中小学教育资源及组卷应用平台 人教版地理七年级上册第四章第一节第2课时教学设计 课题 第2课时人口问题 不同的人种 单元 第四章 学科 地理 年级 七年级上册 学习 目标 知识与技能 1.举例说明人口问题对环境、社会和经济的影响。 2.知道世界三大人种的特点，能在图上找出世界三大人种的主要分布区。 过程与方法 讨论、分析法。情感、态度与价值观 1.认识世界人口问题,树立正确的人口观。 2.通过学习世界三大人种,树立所有人种都是平等的观念。 重点 1.人口问题及对策。 2.三大人种的分布地区。 难点 1.人口增长应与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。 2.世界三大人种的特点及分布地区。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 全球人口70亿，增长过快，给地球带来沉重的负担，并给环境和社会经济发展带来很多问题，主要包括哪些问题呢? 新课学习。 讲授新课 人口问题 人口增长过快会带来什么问题? 人口增长过快带来的问题 ?????? 2.人口增长过慢带来的问题 ????? ??人口增长过快、过慢都不好，那怎样的人口增长速度才是适宜的? 总结:人口的增长要与社会、经济发展相适应，与资源、环境相协调。因此人类必须控制人口过快增长，做到有计划地生育。 请同学们观察下图，说说下图孩子们的肤色一样吗？板书：不同的人种 世界上主要有哪几大人种?他们是按照什么划 分的呢? 根据体质方面的特征，人类可以分为白种人、黄种人和黑种人三个人种。 ? 三大人种的体貌特征 思考：他们属于哪个人种？ ??阅读教材76页材料“环境对人种形成的影响”，了解人种分布与环境的关系。 ??活动：读教材图4.7“世界人种的分布” 对照图例，观察世界三大人种主要分布在哪些地区。请同学们参照76页活动题中的问题,把结论填在下面的表格里。 教师展示表格，引导学生填写总结三大人种的主要分布地区。 总结：三大人种在世界上既有大范围的集中分布区，又有小范围零星分布。从图中图例的分布可以看出,大洋洲有白种人,还有黑种人;北美洲有白种人，还有黑种人、黄种人等。 思考：黑色人种主要分布在非洲，为什么在美洲也有一定量的黑人分布呢？ ?????? 不同人种虽然有体质上的差异，但没有优劣之分，所有人种都是平等的。 我们坚决反对种族歧视！ 3.21消除种族歧视国际日 板书：不同的人种 粮食不够吃、住房紧张、交通拥堵、资源缺乏、就业困难、环境恶化等。 人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足等。 不一样。 美洲的印第安人--黄种人，因纽特人--黄种人，南亚的印度人-- 白种人。 当时欧洲的一些殖民者，用廉价纺织品、钢器、猎枪等工业品，向非洲当地酋长换取奴隶，或大肆搜捕非洲黑人，运往西印度群岛或美洲其他地方，高价卖给那里的矿山主和种植园主，再把换取到的棉花、烟草等廉价原料运回欧洲;然后又把这些原料加工成工业品，运往非 洲换取奴隶。这种在大西洋上进行的罪恶的循环贸易， 被后人称之为“三角贸易”。 开展合作探究，互相学习，培养学生团结互助的精神。 让学生树立种族平等的观念。 课堂小结 本节课我们主要学习了人口增长过快、过慢产生的诸多问题及采取的措施，世界三大人种的体质特征及主要分布地区。 板书 第一节人口与人种 第2课时人口问题 不同人种一、人口问题二、不同的人种 人口增长过快带来的问题 人口增长过慢带来的问题 科学的人口发展观 白种人 黄种人 黑种人 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (
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