3.10 土壤的种类 教案（表格式）

小学科学学科三年级上册（青岛版）教学设计 课题名称 10 土壤的种类 教学目标 1.了解地球上土壤的基本状况，观察并描述沙质土、黏质土和壤土的不同特点及适宜生长的植物。 2. 通过科学探究分析不同土壤的特点和渗水能力。 3.在科学探究活动中主动与他人合作，积极参与交流和讨论。 4.热爱自然，珍爱生命，具有保护环境的意识和社会责任感。 教材分析 本课是上一课《土壤的成分》的深化，了解组成土壤的主要成分的基础上，观察并描述沙质土、黏质土和壤土的不同特点，用对比实验的方法探究土壤的渗水性；举例说出沙质土、黏质土和壤土适宜生长不同的植物。 重点难点 观察和描述不同土壤的特点，并运用对比实验的方法探究渗水性 教学准备 采集不同类型的土壤，矿泉水瓶，纱布，细绳等 教学方法 谈话法 发现法 实验探究法 教学过程一、导入新课： 师：一片冬麦，一片高粱，十里荷塘，十里果香...不同地方的土壤一样吗？（引导学生说出土壤多种类型） 不同土壤适宜生长的植物一样吗？ 师：我们这节课重点研究《土壤的种类》。（板书课题：土壤的种类） 二、自主学习，小组探究 （一）探究不同类型土壤特点 同学们观察从不同的地方采集来了土壤，各种土壤一样吗，有什么不同特点呢？我们可以运用哪些方法,从哪些方面来研究呢? 1.猜想假设 2.制定方案 ① 用手捻一捻，摸一摸 ②用眼睛看，颜色不同 ③用手捏一捏，有些土壤容易捏成团，有些无法捏成团。加水搅拌后沉淀、用滤网过滤…… 3.实施探究 小组同学分别采用一到两种方法探究土壤的特点，引导不同小组同学采用不同的方法探究土壤的特点。 4.得出结论 不同类型土壤的特点不同，描述不同土壤特点，并分类，引导学生按照土壤中含沙量的多少，把土壤分为三类，分别是砂质土、黏质土和壤土。 （二）三种类型土壤渗水性 1．提出问题 师：根据含沙量的不同人们把土壤分成了砂质土、黏质土和壤土三类，你猜一猜这三种土壤的渗水能力有什么不同吗？ 2．猜想假设 学生进行猜想，试着说出理由。 3．制定方案 引导小组同学设计对比实验的方案 相同条件：用三个去底瓶子，瓶口用纱布蒙住，把这三个瓶子倒立在支架上，在每个瓶口下面放一个杯子，往三个瓶内分别装进同样多和同样干燥的砂质土、黏质土和壤土，然后往瓶内同时倒进同样多的水。 观察比较：三类土壤渗水快慢有什么不同？三类土壤都停止渗水的时候，三个杯子的水量有什么不同？ 4.得出结论 三类土壤渗水能力不同。 我国地域辽阔，土壤多种多样，我们一起学习29页资料卡。 （三）不同类型土壤适宜生长的植物 师提问：沙质土、黏质土和壤土分别适宜生长什么植物？ 学生回答，老师展示不同类型土壤生长植物的图片 沙质土：棉花、西瓜、花生、地瓜等 黏质土：水稻 荷花 芦苇等 壤土：小麦 玉米 高粱 白菜等 总结：不同类型土壤适宜生长的植物不一样 三、 小结 人们按照土壤含沙量的多少，土壤分成三类：含沙量较多的土壤叫做沙质土；含黏土较多的土壤叫做黏质土；沙和黏土含量适中的土壤叫做壤土。三类土壤渗水能力不同。 四 拓展活动 到附近的花园、菜地或者农田调查土壤的类型，了解适宜生长什么植物。 个性修改（二次备课） 板书设计 10 土壤的种类 沙质土 含沙量多少 黏质土 渗水能力不同 壤土 教学反思 ... ...