1.2我们怎样学习地理 教学目标：1.了解地图的形成原理，知道地图具有多种多样的类型。 2.能够判断地图上的八个基本方向。 3.掌握比例尺的定义，了解比例尺的几种表示方法和换算 重点：懂得辨别方向，运用比例尺换算实际距离 难点：理解比例尺大小与所表示的范围、内容详略之间的关系 教学过程： 目标教学：展示学习目标（目的：让学生有目标的自学。） 谜语导入 给学生出谜语———引出地图 给学生创设一个问题情境：我们在什么地方见过地图？它们有什么作用？ 学生就会自然而然的想到，这些需要地图的帮助来解决以上问题。引出本节课的内容。什么是地图？引出本节课的第一部分内容：学会使用地图。 了解地图的种类 地图：把地球表面某一区域的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平面上，注上必要的文字，就成为一幅地图。 课件展示地图的形成原理，并展示不同类型的地图。 活动：完成一幅学校平面地图（引导学生了解地图三要素。） 3.地图上的方向 ①在一般的地图上“上北、下南，左西、右东” ②在有指向标的地图上，指向标指的方向是北，根据北再确定其他方向 ③经纬网地图上，要根据经线纬线确定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向 小思考：确定了地图上的方向如何运用到实地中？ 将地图上的方向和实地中的方向对应起来，那在野外如何判断实际中的方向呢？ 同学们思考回答，然后再阅读书活动，丰富学生们的生活知识。 小练习反馈： 让学生体验自己总结得出答案获得知识的喜悦，趁着学生的热情，提出疑问，要求学生帮忙解答：知道了方向，如何才能知道目的地隔我们有多远，引出下一部分内容———比例尺 4.比例尺 根据所给出地图，让学生再次展开讨论，如何确定地图上两点的实际距离，学生会发现有一个比例尺，引出本部分内容———比例尺。 ①.比例尺：图上距离和实地距离之比，比例尺=图上距离/实地距离 ②.比例尺的表示方式： 数字式：1:100000或者1/100000,注意单位必须是相同的 文字式：图上一厘米代表实际距离1千米 线段式： ③图幅大小相同的地图，比例尺大，表示的范围小，内容详细； 比例尺小，表示的范围大，内容简略。 这部分知识用练习题中的不同比例尺的地图列表来详细说明。 总结，利用本节课学习的知识，请同学们解决一下我们生活中的实际问题。（让学生学习到对生活有用的地理。） 小练习反馈： 5.板书设计： 1.2我们怎样学习地理 地图和地图的种类 地图上的方向 比例尺
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