安徽省界首市齐舜学校初中学业水平考试历史备考解题策略 课件(57张ppt )

课件57张PPT。安徽省界首市齐舜学校初中学业水平考试 历史备考解题策略 初中学业水平考试历史备考解题策略 一、2019 年安徽省初中学业水平考试历史学科命题原则 二、考试水平要求 三、初中学业水平考试考试形式和试卷结构 四、 2019年安徽省初中学业水平考试历史试题卷（开卷解法分析） 2019 年安徽省初中学业水平考（历史） 一、2019 年安徽省初中学业水平考试历史学科命题原则 1.依据《课程标准》确定考试内容与要求 2.以立德树人为根本，注重三维目标的考查 3.体现新课程理念，渗透历史学科核心素养 4.遵循科学性和有效性的原则 1.依据《课程标准》确定考试内容与要求 考查范围是《课程标准》中“课程内容”所规定的六个学习板块，命题不拘泥于某一版本教科书的具体表述。 2.以立德树人为根本，注重三维目标的考查 以唯物史观为指导,落实立德树人的根本任务，有机融入社会主义核心价值观的基本内容和要求，大力弘扬中华民族优秀传统文化，注重学生家国情怀的培养； 贯彻《课程标准》中关于“知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观”三维目标的要求，注重考查学生的探究能力、实践能力和创新精神。 3.体现新课程理念，渗透历史学科核心素养 注重考试评价对初中历史课程改革的导向作用，渗透历史学科核心素养，体现新课程理念。 试题的设计以历史问题为出发点，运用新材料、创设新情境，贴近学生的学习水平、生活经验和社会现实，体现以生为本的教育理念，促进学生全面发展。 4.遵循科学性和有效性的原则 试卷力求结构合理、题量适中、题意明确、难易适当，能够真实反映学生的历史学业水平，避免偏、难、怪、深的试题，适度命制开放性和探究性试题。 二、考试水平要求 按识记、理解和运用三个层次进行考查 A.识记 指学生能正确写出或判断所学知识的基本内容和史实，如对重要的历史人物、事件、时间、地点和文献的正确表达，对重要的历史地图、图像的识别。 B.理解 指学生在识记的基础上能对所学的历史知识进行归纳和整理，并初步形成对历史现象、历史事件和历史人物的意义、影响、作用、规律和特点等方面的抽象认识，即形成一定的历史技能和历史思维能力。 C.运用 指学生在识记与理解的基础上，对历史知识进行解释和判断，初步分析各种历史事件、历史人物和历史现象之间的因果关系、利弊得失和比较异同等，以培养自主学习的习惯和进行探究式学习的能力。 考查时突出主干知识，注重历史知识的点、线、面结合，既照顾全面，又突出重点。三、初中学业水平考试考试形式和试卷结构 1、考试形式 2、试卷结构 3、试题类型 4、难度要求 三、2019初中学业水平考试考试形式和试卷结构 1、考试形式 考试采用开卷笔试形式。 2、试卷结构 3.试题类型 4.难度要求 四、2019年试题结构的变化： 1、2018年安徽省初中学业水平考试历史试题卷（开卷） 2、2019年安徽省初中学业水平考试历史试题卷（开卷） 2019年安徽省初中学业水平考试历史试题卷（开卷） 2019年安徽省初中学业水平考试历史试题卷（开卷解法分析） 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） （一）15道选择题分布 2019年选择题考查主干知识2018年选择题考查主干知识2017年选择题考查主干知识（二） 2019年15道选择题呈现形式： 1、12道文字选择题 2、3道非文字选择题（地图、柱状图、漫画） （三）、选择题解题方法 试题的设计以历史问题为出发点，运用新材料、创设新情境。 1、读题干 读懂题干中的新材料、理解新情境（把握题干中的时间、空间，文字材料、图表、漫画所表达的中心思想）。 2、忆教材 结合所学知识，理解题干和题支。 3、看题支 （时间、史实、绝对化的语言） 4、重方法 （利用时间、空间，史实，题干中心思想，绝对化的语言等，排除选项，使题干 ... ...