16.2 串、并联电路电压的规律 教案(2课时）

教 学 案 (16) 课 题 16.2 串、并联电路中的电压规律 课 时 第1课时 班 别 课 型 探究课 时 间 教 具 电压表、小灯泡等 教 学 目 标 1、知识与技能：会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图；会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压；会分析实验数据，归纳总结出串联电路和并联电路各自的电压规律。 2、过程与方法：在探究串、并联电路的电压规律过程中，体验科学探究的方法、科学探究的步骤。 3、情感态度与价值观：通过学生探究活动，激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神 重点 探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能 难点 能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律 预 习 内 容 及 学 法 指 导 1、串联电路两端的总电压等于 ；并联电路中，各个支路两端的电压 ；家用电器之间是 连接的.（填“串联”或“并联”） 2、一种小彩灯的额定电压是48V，要接在220V的电路中，至少要串联 只这种灯泡，每只灯泡的实际电压是 v. 3、某晶体管收音机工作时的电压为6 V，若用干电池做电源，则需要 　　 节新干电 联才行； 4、如图4所示，电源电压保持不变，当开关闭合，断开时，电压表的示数为3V；当断开，闭合时，电压表的示数为5V，则灯两端的电压为 V，灯两端的电压为 V，电源电压为 V. 学 习 过 程 教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 二次备课 创设情境 揭示课题 3分 出示目标 交流预习 10分 由复习提问预设问题 从而揭示课题 1、串联电路的电流规律是什么？ 2、并联电路的电流规律是什么？ 那么串、并联电路中的电压会有什么规律呢？ 这节课我们来探究这一问题（板书课题） 出示学习目标： 正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图； 会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压； 会分析实验数据，归纳总结出串联电路和并联电路各自的电压规律。 指导学生交流预习： 举手回答 认真听讲 阅读学习目标，明确这节课要学习的问题有哪些 小组合作交流预习进行自主学习，重点知识点默记一次 教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 二次备课 指导探究 小组展示 12分 精讲点拨 质疑释疑 5分 指导学生完成下列探究： 探究：串联电池组的电压规律 2.探究：串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系 3.探究：并联电路各支点用电器两端的电压与电源两端电压的关系 组织学生进行展示汇报并进行评价 点拨： 注意观测对象 注意电压表的使用方法 认真读数减小误差 换用不同规格的灯泡进行多次实验寻求普遍规律 引导学生设计表格，整理实验数据。 小组合作完成探究 整理分析实验数据得出结论，小组代表进行汇报，其他小组进行评价、质疑。 1.串联电池组的电压等于各节电池的电压之和。 U总=U1 +U2+U3 结论：串联电路的总电压等于各部分电路的两端电压之和。 U=U1+U2 3结论：并联电路各条支路两端的电压都相等 U=U1=U2 质疑： 两个小灯泡并联电压一定相等，电压相等的两个灯泡一定是并联的吗？ 为什么换用不同规格灯泡进行多次测量？ 小 结 提 升 2分 引导学生小结包括知识、技能和方法以及本节课没有解决的困惑 达 标 检 测 13分 1、如图5所示，电源电压为10V，电压表示数为3V，则两端电压为 V，两端电压为 V. 2、在图6所示的电路中，电源是由3节干电池串联组成的，S闭合后则电压表V的示数为 V，电压表 V1的示数为 V电压表 V2的示数为 V. 布置 作业 3、如图7所示，已知电源电压为10 V，电压表V1示数是7 V，电压表V2示数为8 V，则，，两端电压依次为（ ） 板 书 设 计 16.2 串、并联电路中的电压规律 一、串联电池组的电压规律 二、串联电路的电压规律： 三、并联电路的电压规律： 学校 检查 记实 听 课 意 ... ...