21.4 越来越宽的信息之路 教案（表格式）

教 学 案（41） 课 题 越来越宽的信息之路 课 时 1 班 别 课 型 探究课 时 间 教 具 多媒体设备 教 学 目 标 1知识与技能： 常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。 了解光纤通信的原理和优点。 2过程和方法： 通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量多媒体图片、影视画面使学生了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理。 3情感态度和价值观： 通过学习现代通信知识，了解科技给人类带来的便利，提高学科学的兴趣。 重点 卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理。 难点 卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理。 预 习 内 容 及 学 法 指 导 1、信息理论表明，作为载体的电磁波，_____越高，相同时间内可以传输的信息就越多。 2、微博的波长在_____之间，频率在_____之间，微波大致沿_____传播，不能沿地球表面绕射。 3、卫星通信实质上是利用_____卫星作为微波通信中继站的一种通信方式。在地球周围均匀地配置_____颗同步同步通信卫星就可以实现全球通信。 4、光纤通信是利用_____作为信息载体来传递信息的一种通信方式。光纤通信的特点是信息传递量_____，抗干扰能力_____、保密性好。 5、网络通信是通过计算机来完成的，两台计算机的服务器之间通过导线、_____、_____等载体传递信息。目前，世界上最大的计算机网络是_____。 学 习 过 程 教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 二次备课 创设情境 揭示课题 （2’） 出示目标 交流预习 （8’） 导探究 小组展示 （15’） 通过多媒体播放一场足球比赛片段引出新课：刚才我们欣赏的足球比赛片段，是我从卫视频道节目中截取的。现在电视台正在热播的欧锦赛和奥运圣火传递节目也都是由卫星转播来的。为什么要用卫星来转播电视节目呢？除了卫星通信外，还有没有其他的通信方式呢？ 1知识与技能： 常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。 了解光纤通信的原理和优点。 2过程和方法： 通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量多媒体图片、影视画面使学生了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理。 3情感态度和价值观： 通过学习现代通信知识，了解科技给人类带来的便利，提高学科学的兴趣 现在随着科技的进步，传输信息的途径也越多，像报纸、电视、收音机、电脑等都能传输信息，但它们在相同时间内传输的信息量是否相同呢？以无线电广播和电视广播为例，在相同时间内谁传输的信息更多一些呢？ 交流讨论并回答。 阅读学习目标。 各组交流预习情况，不能解决的问题师生讨论后完成。 小组进行实验，组长分工负责。实验结束选代表台前展示，并讲解说明，其他组质疑。 学习目标： 1.常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信 2.通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利 教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 二次备课 精讲点拨 质疑释疑 （5’） 为什么电视广播要比无线电广播能传输更多的信息呢？这是因为它们用来传输电信号的电磁波（也叫载波）的频率不同。这是我们上节课学过的知识，在无线电广播和电视广播中，电信号不能直接发射到空中，（不能），需要把它们加载到高频电磁波上，再通过天线发射到空中。无线电广播一般是用长波、中波和短波做载波，电视广播是用微波作为载波。因为微波的波长短，频率高，所以在相同时间内才能传输更多的信息。 现代理论表明：作为载体的无线电波，频率越高，在相同时间内传输的信息就越多。因为微波的频率高，用它作为载波能传递更多的信息，所以现在微波通信使用很广泛。 下面请同学们看书上微波通信部分，并思考下列几个问题： 1．微波的波长、频率在什么范围内？ 2．微波通信有什么优点？ 3．在微波通信中，为什么要建立微波中继站，它起到什么作用？ 4． ... ...