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课件网) 2019新人教版部编本二年级上册 第三单元 我们在公共场所 12.我们小声点 第一课时 同学们，老师想请大家认识一位小朋友，大家看，他叫聪聪。和他打个招呼吧！聪聪和我们一样，也是一年级的小朋友，他最近遇到了点问题，特别苦恼。你们愿意帮帮他吗？ 谈话导入 聪聪 有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！”恰好老师经过这里，老师对他说：“请不要大声说话！”聪聪记住了。上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话———不要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老师又说：“请你大声一点。”聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？谁来告诉他？ 看来，说话时有时要大声，有时要小声，那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？ 今天我们先来研究一下啊什么时候需要小声说话。揭示课题《我们小点儿声》 (1)教室里面有点吵 1.观看视频，学生重重的关门，大声喧哗，挪动桌椅，下课跑闹。 1.这样的教室给你什么感觉？ 2.你觉得怎样做才是对的，为什么？ 3.我们班级里有没有这样的现象？请你说一说我们班级里让你讨厌的声音 新课教学 （二）做个小小调音师 1.班级里的大声现象确实有点让人烦恼，你想怎么做来减少这样的大声呢？ （从自己做起，做个警示牌提示自己） 2.这样的做法对不对？ （1）就我一个人大声没关系的，不会影响大家 （2）他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了 （3）大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘 三、还有那些地方需要我们小声点？ 情景1:师：(观看图书馆的情境)同学们，你们都去过图书馆吧！在图书馆里应该大声说话还是小声说话呢？ （应该小声说话，这样才不会影响其他人读书。） 师：你能表演一下图书馆中的对话吗？和你的同桌练习一下吧！ （小声地，请问，这里有人吗？我可以坐在这儿吗？） 师：真好，这两位同学不但知道在图书馆要小声地说话，不影响其他人读书，而且还知道运用礼貌用语，真是懂礼貌的好孩子。 小朋友讲故事的情境和课间与老师交流的情境，同学们看这两幅图，小组合作讨论一下如果你是图中人，该怎么做？ 同学们说得都不错，都能说清自己的理由。老师觉得，课间在教室里说话要小声一点，不然会影响别人休息，也会影响班级的纪律，我们要做文明学生，你觉得还有那些地方需要我们注意声音？ 1.在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响其他人用餐。 2.在休息室里要小声说话，免得影响别人休息。 3.看电影时要小声说话，或者不说话，要不然会影响别人看电影的。 4.在医院里要小声说话，不能影响病人休息。师：同学们说得真好，在公共场所我们要保持安静，这样既不影响他人，也是自身文明的一种提现，从今天开始我们就像大家说的那样，做一个文明的好孩子，同时也角度身边的人，做好小小调音师，让我们的世界充满美好的声音，而不是扰人的噪音。 这节课你有什么收获？ 通过这节课的学习，我知道了说话有时候要大声，有时候要小声。在公共场合说话要小声，不能影响其他人。 请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听，请他们也和我们一起用最合适的声音说话，做最文明的人。 我们小点声 教室里面有点吵 这里也要小点声 拓展学 习 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 课 题 12.我们小声点 第1课时 课型 教学目标 1．知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么 ... ...
