4.繁星 课件(共24张PPT)

课件24张PPT。4*.繁星人教部编版四年级语文上册作者资料： 巴金 （1904年—2005年）四川成都人，祖籍浙江嘉兴。巴金原名李尧棠，中国作家、翻译家、社会活动家。 代表作有：长篇小说“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》，“激流三部曲”《家》《春》《秋》；散文集《随想录》。 1.读准字音、读通句子。 2.思考：作者描写了几次看望繁星的经历？ 3.你能想象繁星满天的画面吗？ 阅读提示：读准字音zhuìhuái 半明半昧 摇摇欲坠 怀抱mèi词语解释【纳凉】乘凉。 【密密麻麻】又多又麻（多指小的东西）。 【静寂】寂静；没有声音。 【半明半昧】形容有时明亮，有时昏暗。 【摇摇欲坠】摇：摇动，摇晃；坠：落下。形容非常危险，就要掉下来或垮下来。 【模糊】不分明，不清楚。整体感知类别次数从前三年前 如今家乡 庭院南京住处海上 我最爱看天上密密麻麻的星星。 星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。第一次第二次第三次品读感悟：作者回忆从前在家乡庭院看繁星。 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。朗读第一自然段，想想本段写了什么。时间 地点品读感悟：作者回忆三年前在南京读书时看望繁星。 三年前,在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。第二自然段写了什么？时间 地点品读感悟： 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。时间 地点品读感悟： “渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”，这句话运用了什么修辞手法？ 运用比喻的修辞手法，将“我”的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的形态，比作无数萤火虫在我的周围飞舞，生动形象，富有情趣。品读感悟： “海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”运用了何种修辞手法，有何作用？ 这句话运用了排比的修辞手法。这句话依次从触觉听觉和幻觉的角度描写海上之夜令我产生的种种美感。它们由表及里由深入浅，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美，静谧和奇妙，使读者充分感受到了强烈的渲染。品读感悟： 巴金三次写繁星，用的笔墨为什么一次比一次多？ 不仅因为他看到的星空范围越来越广，对繁星越来越熟悉，还因为他的见识越来越多，他离自己的理想越来越近，同时随着作者远离家乡出国留学，他对祖国的感情也越来越深。品读感悟： 无数的星星“悬”在夜空中，在深蓝色的背景映衬下显出一种宁静的美；繁星是半明半昧的，如萤火虫般，有一种朦胧、梦幻的美；星星是闪烁着的，好像在对“我”眨眼，又像在和“我”小声说话，有一种动态的美。在海上看繁星就如同小孩睡在“母亲”的怀抱中，能忘记一切，表达了作者热爱星空，热爱大自然，向往美好生活的情感。 文中所描写的繁星有什么独特的美？作者在海上看繁星有什么独特的感受？归纳总结： 《繁星》是一篇优美的描写星空的抒情散文。按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，通过对星空、繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的热爱和向往。层次梳理：从前 家乡庭院里 密密麻麻三年前 南京后门 星群密布热爱星天 热爱自然繁星如今 海上 半明半昧写作特色： 由虚到实，虚实结合; 综合运用多种修辞手法。写作特色：由虚到实，虚实结合 本文描写的内容，既有眼前的景物，又有由眼前之景产 ... ...