课件29张PPT。 人美版小学美术六年级 第 11 册 第 3 课 戏 曲 人 物 教材分析： 本节课是“造型·表现”领域国画系列中的一部分。 中国的传统戏剧是民族艺术殿堂里不可或缺的明珠，戏剧艺术所表现的内容来源于生活，但又不完全是生活的原貌，是经过艺术提炼、加工，使所表现的内容更具典型意义，充分体现出艺术创作“源于 生活、高于生活”的原则。戏剧舞台上的角色并不是以生活中的本来面貌出现的， 而是根据角色的特征，在化妆、服饰等方面加以艺术概括和夸张。京剧舞台艺术在文学、表演、音乐、唱腔化装、脸谱等各方面，通过长期的舞台实践已构成一套互相制约、相得益彰的格式化和规范化的程式，其创造舞台形象的艺术手段十分丰富。通过本课学习，可以使学生了解传统京剧中人物造型、服饰特点及其相关知识，感悟其中丰富的文化内涵，体验我国民族艺术的美感，激发对民族艺术的热爱之情。 导学目标： 1.知识目标：了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识，学习水墨戏曲人物的表现方法。 2.能力目标：在小组学习合作探究中掌握知识，能用水墨来表现一幅京剧人物的作品。 3.情感目标：渗透传统文化，培养学生热爱民族传统艺术的情感。 ● 了解戏曲● 绘画表现● 学生作品1. 戏曲的历史3. 戏曲的种类2. 戏曲的行当● 了解戏曲{（一）先秦———戏曲的萌芽期。（二）唐代（中后期）———戏曲的形成期。 （三）宋金———戏曲的发展期。 （四）元代———戏曲的成熟期。 （五）明清———戏曲的繁荣期。 1. 戏曲的发展历史生旦净丑老生 小生 武生 红生 娃娃生正净副净武净刀马旦 正旦 花旦 武旦 老旦文丑武丑2. 戏曲的行当 1. 56 种猜猜看：我国各民族地区的戏曲剧种有多少种？3. 360 种2. 120 种3.戏曲的种类猜猜看 京剧、昆曲、越剧、豫剧、湘剧、粤剧、秦腔、 川剧、评剧、晋剧、汉剧、潮剧、闽剧、祁剧、 河北梆子、安庆黄梅戏、湖南花鼓戏等50多个剧种， 尤以京剧流行最广，遍及全国，不受地区所限。你知道哪些著名的剧种？京剧昆曲越剧豫剧进入进入进入进入贵妃醉酒京 剧 是 地 地 道 道 的 中 国 国 粹， 其前身为徽剧，因 形 成 于 北 京 而 得 名，京剧的正式形成大约是道光 二十年（1840年）以后。牡丹亭昆曲发源于苏州昆山一带，流传至今已 有600多年历史，是我国现存最古老的 戏曲艺术，被称为百戏之师， 也是艺 术上最成熟、影响最深远的剧种之一。 越剧应该有近150年的历史 主要流行于上海、浙江、福建等地。越剧长于抒情，以唱为主，声腔清悠婉丽，表演真切动人，极具江南地方色彩。 红楼梦花木兰豫剧又称河南梆子、高调，清代兴起于 河南开封一带。流传于河南、山西、河 北、天津、山东、安徽、陕西、甘肃等地，是梆子腔系中流传最广的剧种。 花旦想一想： 1. 这两个人物都是旦角，她们的扮相在哪些地方有什么不同？她们的性格是怎样的？刀马旦2. 这两个人物在哪些地方有什么不同？ 他们的性格是怎样的？在人的脸上涂上某种颜色，以象征这个人的性格和品质、角色和命运。 红脸含有褒义，代表忠勇者 。 黑脸为中性， 代表猛智者 。 蓝脸和绿脸也为中性， 代表草莽英雄 。 黄脸和白脸含贬义， 代表凶诈者 。 金脸和银脸是神秘， 代表神妖。 3.你能猜出他们是什么性格的人吗？刀马旦4.仔细观察人物的动态，她像在做什么？● 了解戏曲● 绘画表现● 学生作品● 绘画表现：概括、夸张 比较一下，绘画中的人物形象和照 片中的有什么不同？思考：讨论：1.仔细观察，你发现油画与国画在造型和着色 方法上有什么不同？2.这两种表现方法给你什么不同的感受？3. 同样是表现白色，你发现油画与国画在表 现方式上有什么不同？4.注意观察服装上的花纹是如何表现的？概括（淡墨） 欣 赏：来看老师做示范老师演示戏曲人 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
