第16课 冷战 教案

制作时间： 2019年 月 日 授课时间2019年 月 日 课 题 第16课 冷战 课型 新授课 节数 教 学 目 标 1、了解冷战的内涵。美苏推行冷战的原因。知道德国分裂的进程与影响。 2、识记冷战政策在政治上、经济上、军事上的表现。知道美苏争霸的的阶段和特点。 3、培养学生归纳历史事件以及全面正确看待历史事件的能力。 4、通过冷战的学习使学生认识到冷战不仅影响了世界和平，同时也造成国际局势的动荡不安，给世界和平带来了严重的影响，认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁。 教学重点 冷战及其表现 教学难点 对杜鲁门主义本质的认识和德国分裂的实质 教法学法 阅读法、归纳法、讲述法和讨论法；教师引导，学生自主学习，教师再总结 教学过程（教学环节教师活动学生活动设计意图） 二次备课 导入新课： 第二次世界大战中，美苏通力合作，结成反法西斯同盟，为打败德、意、日法西斯国家。也就在打击法西斯势力的同时，美苏也分别确立了自己的势力范围。那么，在打败了法西斯国家之后，战时同盟关系的美苏两国会走向何处？今天，我们一起学习第16课冷战。 新课： 一、冷战的发生 分析冷战的的内涵和美国推行冷战政策的原因 质疑：什么是冷战呢？（读课文回答） 思考：美国为什么会推行冷战政策呢？（讨论） ①由于美国大发战争之财，无论是政治经济还是军事 实力都有所大增②美国想凭借其强大的实力称霸世界③美国称霸的野心遭到苏联的遏制④美国认为资本主义制度是最优越的，苏联认为只要资本主义制度的存在就有爆发战争，不可能有和平。⑤美苏国家战略的对立和社会制度的差异，使双方的对抗和冲突不断加剧。⑥二战刚刚结束，人们对战争深恶痛绝，和平成为时代的潮流，美国也不敢贸然发动战争。 因此说冷战的实质就是遏制共产主义，干涉别国内政，推向全球霸权。 思考：冷战政策的表现是什么？（读课文归纳回答） 政治上：杜鲁门主义的出台 追问：什么是杜鲁门主义？（用书中的话回答） 因此说杜鲁门主义的实质就是遏制共产主义，干涉别国内政。加紧控制其他国家的纲领和政策。 杜鲁门主义的出台标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏之间冷战的开始，这就是杜鲁门主义的影响 经济上：马歇尔计划的实施 追问：马歇尔计划的目的（本质）是什么？（用书中话回答） 个人看法：马歇尔计划目的是以援助西欧复兴经济为名，达到控制西欧；这样既帮助西欧度过的困难，又防止了欧洲革命的爆发，同时稳固了西欧资本主义制度。 因此说马歇尔计划的实质是防止革命爆发，控制西欧。 拓展：提问：针对美国实施的马歇尔计划，苏联采取了什么应对措施？经互会（全称：经济互助委员会） 通过上面的学习，我们知道了什么是冷战，也知道了冷战开始的标志，那么冷颤的焦点又是什么呢？ 二、德国的分裂 阅读教材和《四国分区占领德国示意图》，说说德国走向分裂的历程与影响。? 设问：“四国”指的是哪些国家？分区占领德国是哪次国际会议作出的决策？后来德国是怎样分裂的？有何影响？ 四国：美、苏、英、法。 会议：雅尔塔会议。 分裂过程：1949年9月，在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”；10月，在苏占区成立了德意志民主共和国，又称“民主德国”或“东德”； 影响：欧洲冷战对峙的局面基本形成。 追问：1、什么是柏林危机？ 2、欧洲冷战对峙的局面基本形成的标志什么？ 三、北约与华约对峙 阅读课文第三框并回答问题 回忆：冷战在政治、经济上的表现是什么？ 追问：冷战在军事上的表现是什么呢？ 军事上：北约 针对北约苏联采取了什么措施？成立华约 华约的成立标志着两极格局正式形成，这就是二战后形成的世界格局。那么一战后的世界格局是什么？ 拓展：简单介绍美苏争霸 美苏争霸共分为三个阶段： 第一阶段 ... ...