课件18张PPT。物理学与人类文明焦耳定律电热器灯泡热水器电风扇电流的热效应：电流通过导体时都会有电能转化成热能导线和电炉丝串联，为什么电炉丝热得发红而导线并不很热？自制教具介绍探究：电热与电阻的关系小组讨论下列问题并设计实验方案 1.采用什么方法来探究各个因素对电热的影响？ 2.在研究电热与电阻的关系时应控制哪些变量不变，改变哪个变量？两根电阻丝是否应该在同一电路中？应该怎样连接，为什么？画出电路图。 3.怎样比较电热的多少，这种研究方法叫什么？ 探究电热与电阻的关系 探究：电热与电流的关系小组讨论下列问题并设计实验方案 1.在研究电热与电流的关系时应控制哪些变量不变，改变哪个变量？两根电阻丝在同一电路中怎样连接，为什么？画出电路图。 2.设计并画出实验数据表格。探究电热与电流的关系实验表格电阻越大， 高度差越大I、t相等时， R越大，电热越大电流越大，高度差越大R、t相等时， I越大，电热越大时间越长，高度差越大R、I相等时， t越长，电热越大相同不同不同 相同相同时间t不同相同相同相同液面高度差比较结论 热量 电流 电阻 时间J A Ω S公式：Q = I 2 R t意义：单位：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。焦耳定律：一根60欧的电阻丝接在36伏的电源上，在5分钟内共产生多少热量？做的功是多少？解:已知：R=60Ω，U=36V，t =5min=300s求：Q = ?导线和电炉丝串联，为什么电炉丝热得发红而导线并不很热？揭秘时刻电热的防止笔记本散热孔电视机散热孔电脑主板风扇电热的利用电饭锅电热器电水壶2、焦耳定律（1）内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的 电阻成正比，跟通电时间成正比。Q=I2Rt （2）公式： 注：Q—热量—焦 (J)， I—电流—安(A) R—电阻—欧(Ω)， t —时间—秒(s) 1、电流的热效应 电流通过导体时电能转化成热，这种现象叫做电流的热效应。五 焦耳定律(3)理论推导3、电热的利用与防止 请同学们观察（或调查）在学校发现过哪些场合利用了电热的现象，哪些场合因使用电热而存在安全隐患。哪些场合用电器通电时发热，但我们并不希望它们发热？我们应采用什么办法降低它的温度？请课后交流讨论，写出调查报告或意见建议书。 社会实践 请同学们思考，对以下装置进行改进，如何探究电热和电流之间的关系？ 课堂延伸RR Thanks for Listening!
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