3.6《传声器的研究》课件+教案+练习

课件21张PPT。传声器的研究 粤教粤科版 四年级上 课前问答医生是如何通过听诊器听患者身体内心肺的声音的？思考：心肺的声音通过空气传播到医生耳朵里。声音可以在哪些物质中传播？声音可以在气体、液体和固体中传播。新知导入思考：1：琪琪和波波手上拿的是什么？他们手上拿的是“土电话”。2 ：“土电话”可以用来做什么？“土电话”可以用来进行通话游戏。3 ：为什么琪琪听不清波波说的话？因为土电话的线没有拉直。 我怎么听不清你说的话呢？新知讲解用纸杯和棉线制作一个土电话。任务：土电话制作器材：剪刀、纸杯、棉线和牙签等。制作步骤：1、先将牙签用棉线系牢。 2、再将牙签从纸杯底部穿过。 3、按照同样的方法穿过另一个纸杯。新知讲解思考：怎样使用土电话才能听得清对方说的话？棉线拉直棉线松垮新知讲解讨论：说一说两种使用土电话的方法的实验现象。当棉线拉直时，使用土电话通话可以清楚的听见对方的声音。当棉线松垮弯曲时，使用土电话通话听不清对方的声音。新知讲解思考：说一说如何正确使用土电话？新知讲解用其他材料代替纸杯和棉线制作土电话，比较传声效果。怎样比较哪种材料传声效果好？新知讲解思考：我们可以从两个方面比较，一个是听筒的材质，一个是连接线的材质。当我们改变听筒材质的时候，连接线的材质要保持一致；当改变连接线材质时，听筒的材质要保持一致。新知讲解任务：做对比实验，比较传声效果。听筒器材：铁罐（八宝粥罐）、塑料小桶、小木盒等。连接线器材：尼龙线、细铁丝、细铜丝粗细不同的棉线等。新知讲解新知讲解我的发现：新知讲解讨论：可以用空心软管制作土电话吗？如果要实现多人通话，应该怎么做呢？课堂练习问答题。1、在用纸杯、棉线和牙签制作土电话时，牙签的作用是什么？ 牙签的作用是穿孔和固定棉线。2、在做传声效果实验时，纸杯和铁罐比较，哪个传声效果更好？ 铁罐的传声效果要更好些。拓展提高声音传播的介质 声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。 声音是靠介质传播的。在真空中声音不能传播。拓展提高声音传播的介质声音在各种介质的传播速度课堂总结1、 将土电话的线拉紧、拉直才能听清楚声音。 2、不同材料制作的土电话的传声效果是不同的。 板书设计传声器的研究土电话拉直听清声音听不清声音弯曲不同材料制作的土电话的传声效果是不同的。作业布置 尝试使用更多的材料制作土电话，看看传声效果，并做记录。上21世纪教育网 下精品教学资源谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？ 赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！ 详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/粤科版科学四年级上册第22课时教学设计 课题 传声器的研究 单元 3 学科 科学 年级 四 学习 目标 科学知识 知道在不同物体中传声效果不同。 科学探究 能够完成土电话的制作，并能正确使用； 能设计并使用多种材料进行实验探究； 能够控制实验变量，获得可信的实验数据，并根据数据得出结论。 科学态度 乐于尝试使用多种材料完成科学探究，体会创新的乐趣； 能分工合作，进行多人合作探究学习。 重点 探究不同材料制成的土电话的传声效果。 难点 用不同材料制成的土电话完成实验。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课前问答。 思考：医生是如何通过听诊器听患者身体内心肺的声音的？ （心肺的声音通过空气传播到医生耳朵里。） 声音可以在哪些物质中传播？ （声音可以在气体、液体和固体中传播。） 二、问题引入。 1、出示情景图，琪琪和波波在使用土电话“联系”的情景，引出疑问： 问题1：琪琪和波波手上拿的是什么？ （他们手上 ... ...