1.3 练习测量 导学案 （含答案）

第一章 开启生物科学之门 本章概述 练习测量是第一章第三节的内容，本节课内容主要是利用基本工具和仪器进行测量，让学生掌握一些实验操作技能，提高学生运用已有知识解决实际问题的能力，使学生受到一些科学方法的教育和启迪。所以本节内容的重点是让学生掌握实验技能，另外应让学生理解“误差”与测量时出现“错误”的不同。 第三节 练习测量 导学目标 情境导入 我们在研究生物时，常常需要测量它们的面积、体积等，而生物本身又具有形状不规则的特点，因而需要特殊的测量方法。这节课我们就一起来探究测量方法中的奥秘。 ●学习目标 知识性目标　 举例说出测量不规则物体的周长、面积和体积的方法。 技能性目标??尝试测量的基本方法。 情感性目标??认同“误差”的存在，养成实事求是的科学态度。 ●学习重点、难点 测量不规则物体的方法及测量时的一些注意事项 ★自学导航 一、填空题 1．一个量筒中存有30mL的水，放进一个山楂后，量筒中水的读数为35mL，则该山楂的体积为___cm3。 2．如下图，现要测出该叶片的周长，需用到的物品有___和____。先用____围绕叶片一周，再用____测出其长度，即是该叶片的周长．若要测算该叶片的面积，可以将叶片放在_____上，沿叶片边缘_____。然后,通过计算_____的面积而得出叶片的面积。对于不满一格的可采用_____的方法． 3．测量人体体温的部位有_____、_____和_____三处。正常人同时测量这三处的温度，____处值最高，_____处值最低。 答案： 1．5 2．线 刻度尺 线 刻度尺 一张画有均匀方格的纸 画线 方格 四舍五人 3．口腔 腋窝 直肠 直肠 腋窝[ 二、思考题 1．说一说为了减少误差，应该怎么办? 答案：采取多次测量，取平均值的方法来减少误差 2. 如何测量一株小草的体积？ 答案：拿个石头，用细铁丝栓上，然后先把石头和铁丝放到水里，记录下水的刻度，然后再栓上草，一起放到水里。再记录下水的刻度。两者相减就行了还是利用了水来测量，不过就是想个办法使草沉到水里而已 3．如图3有一透明玻璃瓶，在只有一把刻度尺和水的情况下，请你测量出玻璃瓶的容积(玻璃瓶壁较薄，容积近似于体积)。写出测量方法。 教材详解 课堂小结 1. 量筒的使用方法 使用量筒量取液体时，应把量筒放在水平的桌面上，使眼的视线和液体凹液面的最低点在同一水平面上，读取和凹面相切的刻度即可。不可用手举起量筒看刻度。量取指定体积的液体时，应先倒入接近所需体积的液体，然后改用胶头滴管滴加。 2. 使用量筒时的注意事项 用量筒量取液体体积是一种粗略的计量法，所以在使用中必须选用合适的规格，不要用大量筒计量小体积，也不要用小量筒多次量取大体积的液体，否则都会引起较大的误差。量筒是厚壁容器，绝不能用来加热或量取热的液体，也不能在其中溶解物质、稀释和混合液体，更不能用做反应容器。 3. 使用温度计时注意事项 要把下端玻璃泡完全浸没于水中，但不能碰到容器壁或容器底 读数时不能取出来 视线水平读数 小结：科学的测量方法 在描述生物的形状时，往往需要用一些数据来表示，这就要求对生物体进行测量。生物体的形状多数是不规则的，测量时可采用一些特殊的方法。测量时由于测量工具和测量人的不同，误差是难以避免的。可以采取多次测量取平均值等方法，尽可能地减少误差。 ★典题剖析 例1 如图2，某同学在用量筒量水的体积时，液面为中间低四周高的凹形。液面最低刻度为32ml，和量筒壁接触刻度为33ml。那么水的体积应为 ( ) A．32ml B．33ml C．32．5ml D．32．67ml 答案：A 例2 用直尺和线测量叶的周长时，某同学连续测量3次，数值分别为12cm、11．6cm、12．2cm，这位同学的记录应为 ( ) A．12．1cm B．11．93cm C．12．2cm D．12．07cm 答案：B 例3 用体温计测量一个人的体温，分别测得口 ... ...