课题 第四节 软体动物 学习流程 学习 目标 1、举例说出软体动物的典型代表。 2、知道软体动物的基本特征。 3、说出它们与人类的生活关系。 一、自主学习 1、软体动物种类很多，约有 万种，是动物界第二大门类。 2、常见的软体动物有： ， ， ， 3、软体动物的主要特征：身体表面有 ，大多具有 运动器官是 。 二、合作交流 活动一： 请说出常见到的软体动物： 活动二： 观察缢蛏的内部结构思考、讨论： 1、贝壳的作用是什么？ 2、靠什么结构运动？ 3、靠什么结构呼吸？ 4、缢蛏如何获取食物？ 三、展示： 各小组派代表到前面展示，其他小组补充。 软体动物与人类的关系： 学生总结：软体动物有的对人类有益，应加以 和 。有的对人体有害，应加以控制，以免造成危害。 四、达标测评： 1、下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（ ） A河蚌 B蜗牛 C乌贼 D扇贝 2、缢蛏适于水中生活，其运动器官是（ ） A鳃 B贝壳 C足 D腹足 3、下列动物全是软体动物的一组是（ ） Ａ、鲍鱼、河蚌、蜗牛、水母 Ｂ、缢蛏、田螺、乌贼、扇贝 Ｃ、扇贝、河蚌、鲤鱼、海马 Ｄ、文蛤、田螺、蝗虫、鲍鱼 4、关于外套膜的说法，错误的一项是（ ） Ａ、外套膜包裹着内脏器官，对内脏器官具有保护作用 Ｂ、贝壳就是外套膜分泌的物质形成的 Ｃ、河蚌的外套膜受到沙粒等异物刺激，会分泌珍珠质把异物包裹，形成珍珠 Ｄ、外套膜除了保护和分泌功能外，还能够完成 课堂 要点 五 学习 感悟
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