课件编号6442428

第36讲 生态系统的结构(考纲解读+典例精讲+真题2019再现+知识梳理+易错提醒+巩固训练)

日期:2024-05-06 科目:生物 类型:高中课件 查看:67次 大小:3960647Byte 来源:二一课件通
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真题,训练,巩固,提醒,易错,梳理
    第36讲 生态系统的结构(原卷版) 一、生态系统的概念及成分 1.生态系统的概念 由 与周围的 相互作用而形成的统一整体。地球上最大的生态系统是 。 2.生态系统的类型:(将a~j按类型入座) a.海洋生态系统 b.草原生态系统 c.城市生态系统 d.森林生态系统 e.农田生态系统 f.果园生态系统 g.冻原生态系统 h.淡水生态系统 i.荒漠生态系统  j.人工林生态系统 自然生态系统 水域生态系统: 类型 陆地生态系统: 人工生态系统: 3.生态系统的结构 包括两方面,即 和 。 4.生态系统的成分 (1) :阳光、热能、水、空气、无机盐等。 (2)生物群落   类群 比较 生产者 消费者 分解者 营养方式 一定为 型 捕食、寄生型异养 腐生型异养 主要生物 绿色植物 动物等 营 生活的细菌和真菌等 作用 制造 ,储存能量,为消费者提供食物和栖息场所 加快生态系统的 ,有利于植物的传粉和种子的传播等 有机物,供生产者重新利用 【巧学助记】 关注生态系统成分必须明确的几个“未必”和“一定” (1)几个“未必” 生产者未必都是植物(如蓝藻、硝化细菌),植物未必都是生产者(如菟丝子营寄生生活,属于消费者);消费者未必都是动物(如营寄生生活的微生物等),动物未必都是消费者(如秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐生动物属于分解者);分解者未必都是微生物(如蚯蚓等动物),微生物未必都是分解者(如硝化细菌、蓝藻等)。 (2)2个“一定” 生产者一定为“自养型”,“自养型”一定为生产者,分解者一定为“腐生”型,“腐生”型一定为分解者。 一、生态系统的营养结构 1.食物链 (1)食物链的起点一定是生产者,后面的营养级是 。 (2) 级别= 级别-1。 (3)食物链中体现的种间关系是 。 2.食物网 (1)概念:在一个生态系统中,许多食物链彼此 连接成的复杂营养结构。 (2)形成原因:生态系统中,一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物,而一种植食性动物既可能吃多种植物,也可能被多种肉食性动物所食。 (3)功能:是生态系统 的渠道。 (4)特点:同一种消费者在不同的食物链中,可以占据 的营养级。 【巧学助记】巧借各类信息正确书写食物链 1.据各环节“能量”值依照“能量逐级递减”规律构建食物链。如下表是对某生态系统营养级和能量流动情况的调查结果,表中A、B、C、D分别表示不同的营养级,Pg表示生物同化作用固定能量的总量。 营养级 A B C D Pg 15.9 870.7 1.9 141.0 所以根据能量多少和传递效率10%~20%可以确定食物链为B→D→A→C。 2.据有毒物质浓度,依照“生物富集”规律构建食物链。如某生态系统中生物体内残留有机汞的情况如下表: 生物体 A B C D E 有机汞浓度/(mg·L-1) 0.05 7 0.51 68 0.39 注意本表直接呈现的是某生物体的有机汞浓度,并非能量值。有机汞存在生物富集现象,即随着营养级的增加,汞 浓度增加,两者在数值上呈正相关,所以从表中有机汞浓度的大小可推知该生物营养级的高低,从而判断各生物能量值的大小。其食物链(网)如下图。 3.根据题干提供的各种图形信息构建食物链(网) ①图1、图2是以每个营养级中有机物多少为依据。根据能量传递效率10%~20%,可确定相邻两个营养级能量差别为5倍左右,若能量相差不多,则应列为同一营养级,如据图1四种生物同化的有机物的量的比例,可确定其营养结构为丙→甲→乙→丁,而图2为。 ②图3是以各营养级数量为依据,一般地,营养级越低时,数量越多,即C→B→A。 ③图4表示的是生态系统的物质循环图解,D是生产者,A是消费者,B是分解者,C是无机环境,其中的食物链是D→A。 4.食物网中生物数量变化的分析与判断 (1)食物链的第一营养级生物减少,相关生物都减少。 (2)“天敌”减少,被捕食者数量增加,但随着数量增加,种内斗争加剧,种群密度还要下降,直到趋于稳定。 ... ...

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