小学音乐二年级上册 第六单元 下雪啦 第二课时 授课时间 教学内容 欣赏《雪橇》 教学目标 1.通过欣赏管弦乐曲《雪橇》，感受冬天乘坐雪橇时人们的喜悦心情。 2.能听辨主题音调在乐曲中出现了几次、每次出现有什么不同。 3.可用肢体动作参与表现音乐，表达对音乐作品的感受。 教 学 重、难点 重点：听赏乐曲，感受音乐变化刻画的雪橇画面 难点：听辨不同的段落 教学准备 钢琴、多媒体课件 教 学 过 程 教 学 过 程 主 备 复 备 一、组织教学 师生问好歌。 二、导入新课 1.师：我听说咱们班很多小朋友都喜欢猜谜语，那老师今天也带来了一条,请大家听好：（叫花不是花，夏天不见它。寒风出来时，飘落千万家。）打一自然现象。（雪花） 2.同学们可真聪明。那你喜欢雪花吗？为什么？（堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滚雪球）是啊。在冬天这个寒冷的季节里，能给大家带来快乐的，莫过于一场飞扬的大雪了。那晶莹、透明的雪花漫天飘舞，飘飘洒酒来到人间。装扮着一个银装素裹的童话世界。也带给我们一个充满欢声笑语的童年。就让我们一起到美丽的雪地里去走一走，看一看吧。 三、感受体验 1.欣赏《雪橇》。 好玩吗？除了咱们大家刚才看到的和玩过的游戏,老师这儿还知道一种雪地游戏。猜猜看———（播放《雪橇》的MTV） 2.雪橇的由来。 他们在玩什么游戏啊？（雪橇）那你认识雪橇了吗？ 雪橇最早起源于瑞士山地，是用木制的或者是金属制作的，最先是用来在雪地里运送物资，后来发展为供旅游者娱乐。并在很多国家流行。132年前，（1884年）英国举行首次雪橇公开赛。40年后（1924年），雪橇被列为首届冬奥会比赛项目，分有舵雪橇和无舵雪橇两种类型。 那你们知道雪橇是用什么来拉的吗？（学生们议论）？是啊。大部分都是用狗来拉的。圣诞老人坐着雪橇是用驯鹿来拉的，也有的用马来拉，马的脖子上还系着铃呢。 3.教师提问：乐曲中有什么声音？（铃铛、鞭子、马蹄声等） 4.再次聆听全曲，提出要求：随乐曲做简单律动、展开想象、仔细聆听。 分段聆听 (1)引子 师：“引子”给你怎样的感觉？（仿佛坐着雪橇来到了白雪皑皑的大地上） (2)A主题 a.跟着老师模唱A段主题旋律。 b.教师引导学生用打击乐器为主题旋律伴奏。 c.主题A在乐曲中共出现了几次？每次出现有哪些变化？表达了怎样的情绪？（4次，音色不同，情绪一次比一次热烈） (3)B主题 a.聆听B段主题，速度是怎样的？你有怎样的联想？ b.教师启发学生用动作表现段主题与B段主题。 (4)聆听C段主题，速度与情绪有了什么变化？你有怎样的联想？ (5)尾声 a.聆听乐曲尾声，你有怎样的联想？（力度减弱，仿佛雪橇离我们越来越远） b.最后一声是什么乐器演奏的？你觉得是表现了什么？（小号，鹿鸣） 完整聆听 教师播放乐曲，学生安静地聆听，感受、想象乐曲音乐形象。 5.师生一起讨论：聆听这首乐曲时，可以用怎样的形式参与表现音乐？ 6.观看音乐动画，跟随动画用自己的方式随音乐表现。 四、拓展延伸 播放不同雪橇的造型图片、雪橇使用图片、奥运会雪撬比赛视频、学生开拓视野，了解雪橇更广的用途。 五、课堂小结 教 学 建 议 教 学 反 思 ... ...
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