第九课 珍视生命 第二课时 增强生命的韧性 班级： 姓名： 小组： 【教师寄语】 “挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”———（法国作家）巴尔扎克 【学习目标】 正确认识挫折，归纳战胜挫折的方法。（重点） 增强承受挫折的能力，发掘自身生命力量；（难点） 培养勇于克服困难和坚强意志的人生态度； 【学法指导】小组合作学习法、情境体验法、活动探究法等 【学习过程】 一、导入新课：欣赏折翼天使李智华书法表演，问：你有什么感受？ 二、呈现目标 三、合作探究 探究一：正确认识挫折 活动一：七嘴八舌话挫折 要求：1.在纸上写下让你印象最深刻的一次挫折经历和你当时的感受，匿名放进成长箱； 其他同学在成长箱中随机抽一张纸条，分享上面的挫折故事，并说说自己遇到相同的挫折会怎么想。 问：为什么不同的人对同样的挫折会有不同感受？ 【整理提炼】构成挫折的三要素是 、 、 ，核心要素是 。 活动二：唇枪舌战辨挫折 辩论赛：挫折是好事，还是坏事？ 正方：挫折是好事（1、3、5组） 反方：挫折是坏事（2、4、6组） 要求：小组讨论准备2分钟，双方轮流发言，先陈述论证自己观点，再反驳对方观点。最后，双方各派一位代表总结陈词。 【整理提炼】我们应该如何正确对待挫折？ 探究二：怎样战胜挫折，增强生命的韧性？ 活动三：观看励志讲师李智华笑对人生、自强不息的视频， 问：面对挫折，李智华是怎么做的？你还有哪些战胜挫折的好方法？（小组合作讨论） 【学以致用】“小小诊疗室” 请大家来当心理专家，随机抽取成长箱中一张卡片，分析造成挫折的原因，并帮他（她）战胜挫折出谋划策。 盘点提升 五、达标检测 1.“如果生活只有晴空日丽而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦。那么，这样的生活根本就不是生活———至少不是人的生活。”这说明（ ） A.人生难免有挫折，挫折与人生相伴 B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村 C.挫折就是人生成长的障碍 D.挫折不可怕，可怕的是不能正确对待挫折 2.“经一番挫折，长一番智慧”这句话表明（ ） 挫折的存在具有普遍性 B.挫折也能成为人生中的宝贵财富 挫折是生活中的灾难，成长中的障碍 D.导致挫折的因素是多种多样的 遭遇电击失去双臂的雷庆瑶悟出一个道理：放弃是一种活法，坚持也是一种活法。他选择笑对人生。他学会了用脚写字、游泳。她增强生命韧性的主要方法是（ ） ①增添战胜挫折的勇气 ②培养幽默感，笑对人生 ③请求他人帮助 ④培养某方面的兴趣 ①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 成龙在录制《开学第一课》时提起自己的经历：大家看我很风光，可我真是一步一步苦过来的，人这一辈子，想干成点事，都要勇于吃苦、敢于坚持，这是人生的必修课，我的格言是永不放弃。这告诉我们（ ） ①失败和挫折是强者成功的垫脚石 ②人生与挫折同行，经历挫折就能成功 ③战胜挫折需要顽强拼搏 ④顽强的意志是战胜挫折，坚定人生目标的保障 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 课件21张PPT。折翼天使李智华的精彩人生！ 9.2 增强生命的韧性目标一目标二目标三培养勇于克服困难和坚强意志的人生态度；增强承受挫折的能力，发掘自身生命力量；（难点）正确认识挫折，归纳战胜挫折的方法。（重点）学习目标第一关 感受挫折思考：李智华遭遇了哪些挫折？李智华坎坷命运 在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败就是人们常说的挫折。目标失败失利阻碍挫折的含义体验挫折———无手书法家游戏规则：将双手背在身后，用嘴巴叼着笔在纸上写出自己的名字。 要求：字迹要清楚，能让他人辨别出来，时间：2分钟，比赛哪位同学用时最短，写出的字最好。你在用嘴 ... ...
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