课题：八年级物理第六章第2节《密度》（1） 学习 预设 问题与活动 规则 与评价 教 学 （学习）目 标 1.理解密度的物理意义. 2.知道密度的公式，能用公式进行计算. 能用密度知识解决简单的实际问题. 3.知道密度单位的写法、读法及换算. 认真阅读 明确目标 导入新课 复习提问： 托盘天平使用的基本步骤： （1）调水平：把天平放在 上，用镊子将 拨至标尺左端的 处。 （2）调平衡：调节横梁两端的 ，使指针指在分度盘的 处。（3）称量：把被测的物体放在 盘，估计被测物体的质量后，用 向 盘里按 的顺序加减砝码，并调节 在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 （4）读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有 的总质量加上 在标尺上所对的刻度值。 创设情境，引入新课： 展示铜丝、铁丝、铝丝、一杯水、一杯酒精（出示后放在讲桌上）， 提问：①这里有铜丝、铁丝、铝丝、一杯水和一杯酒精，你能把它们分辨出来吗？②请你说说你是怎么分辨的？ 学生交流讨论后，积极发言：要分辨物质，就要知道物质所具有的一些特性，如颜色、气味、软硬等，就是物质的不同特性.依据这几种特性，利用我们的眼、鼻、手等感觉器官，就能将上面五种物质分辨出来. 教师再出示颜色相同的铁块和塑料块，引导学生思考如何区别它们？ 学生思考：从颜色、气味、硬度等都不好区分，能不能利用一种更好的判定方法来区分这两种物质呢？ 趁机引入新课：好，我们今天就介绍一种新的区分物质的方法———密度. 自主学习 合作探究 知识点一 ： 认识密度 自主学习：阅读教材P116-118页内容，思考并完成下列填空。 实验探究：1 cm3物体质量的含义 1.量筒的使用方法 (1)量筒和量杯是用来测量_____的仪器，利用_____法也可以间接地测量固体的体积，其测量单位是 。符号是 。体积的国际单位是 符号是 (2)在使用量筒和量杯时应注意： ① 看清楚它的_____和_____,量筒一般采用的单位是_____; ② 测量时应把量筒和量杯放在_____; ③ 读数时视线应与液面_____，如果液面是凹液面或凸液面，视线应与 。 ④ 量筒和量杯中，_____的刻度是均匀的，另外一个的刻度应是_____ （选填"上疏下密"或"上密下疏"） 2.探究物体的质量与体积的关系 小明同学测出了三个铝块和三个铁块的质量和体积，求出质量与体积的比值，填入表中，然后分析并完成下面的填空。 质量/g 体积/cm3 质量/体积(g/cm3) 铝块1 27 10 铝块2 54 20 铝块3 81 30 铁块1 79 10 铁块2 158 20 铁块3 237 30 同种物质，体积不同，质量 ；但质量与体积的比值 不同种物质，体积相同时（如铁块1和铝块1），质量 质量跟体积的比值 密度的概念 1、质量与体积的比值反映了物质的一种性质，物理学中用 来表示物质的这种特性。 每种物质的密度是一定的，它不随物质的形状、位置的改变而改变。例如：一杯水和一桶水的密度是一样的 2、定义：物体的 与 之比，叫做这种物质的 。 用字母ρ（读作“rou”）来表示 密度的公式是 ， 两个变形公式① ，用来求质量；② ，用来求体积 其中：m表示 ，单位是 ； V表示 ，单位是 ； ρ表示 ，单位是 。 4、密度的国际单位是 常用单位还有 1g/cm3= Kg/ m3 （三）密度表及其意义 自主学习：阅读课本P118页各种物质在常温常压下的密度，看看有什么规律？ 不同物质的密度 . 同种物质在不同物态下，其密度一般 ； 3.通常，固体的密度 ，液体的密度次之，气体的密度 . 4.密度是物质的一种 ;它只与 有关, 与它的质量和体积 . 5.水的密度是 ,读作 表示： 。 [及时练习]1.学了密度公式ρ=m/V后，同学们正在讨论“密度的大小由什么决定”，你同意下列哪个说法？ （ ） A．密度的大小跟物体的质量有关：物体的质量越大，密度就越大； B．密度的大小跟物体的体积有关：物体的体积越大，密度就越小 ... ...
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