第7课 近代科学与文化 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 知道英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一,科学巨著《自然哲学的数学原理》出版使物理学成为一门独立的学科;了解达尔文在1859年发表的《物种起源》,及其提出的进化论是生物科学领域的一次伟大革命;了解19世纪,法国伟大的作家巴尔扎克及其作品;了解俄国著名作家列夫·托尔斯泰一生中创作了许多长篇小说,其中最著名的有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。知道贝多芬是德国历史上伟大的音乐家之一,他创作的交响曲《英雄交响曲》是音乐史上伟大的作品之一;了解梵高是荷兰伟大的画家,他的代表作是《向日葵》,表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。 【过程与方法】 通过让学生自主探究、进行多种形式的交流汇报,培养学生搜集整理资料、归纳概括、合作学习等学习习惯。 【情感、态度与价值观】 通过对牛顿、达尔文等科学家的科学成就的了解,使学生树立继承和发展人类优秀文化成果的观念,以及崇尚科学的精神;学习托尔斯泰《战争与和平》等作品的批判现实主义特点;了解梵高的《向日葵》的艺术风格,从而培养热爱生活的情感。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 通过自行处理教材和相关资料,去感受探究学习、多渠道学习的过程。 【教学难点】 围绕主题整理、归纳、提炼有效信息。学会如何欣赏艺术品,感受作品的思想和精神。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 材料展示: (1)“我能成为科学家,最重要的是:对科学的爱好;思索问题的无限耐心;在观察和收集事实上的勤勉;一种创造力和丰富的常识。” (2)“成功等于艰苦劳动加正确方法和少说空话。” (3)“如果我看得远,那是因为我站在巨人的肩膀上。” (4)牛顿与苹果的故事。 长期以来,牛顿认为,一定有一种神秘的力存在,是这种无形的力拉着太阳系中的行星围绕太阳旋转.但是,这到底是怎样的一种力呢。 直到有一天,当牛顿在花园的苹果树下思索,一个苹果落到他的脚边时,牛顿终于顿悟,他的问题也逐渐被解决了。 传说1665年秋季,牛顿坐在自家院中的苹果树下苦思着行星绕日运动的原因。这时,一只苹果恰巧落下来,它落在牛顿的脚边。这是一个发现的瞬间,这次苹果下落与以往无数次苹果下落不同,因为它引起了牛顿的注意。牛顿从苹果落地这一理所当然的现象中找到了苹果下落的原因———引力的作用,这种来自地球的无形的力拉着苹果下落,正像地球拉着月球,使月球围绕地球运动一样。 教师引导:善于思考是科学家发现问题的前提。今天我们一起走进科学文艺展览馆。 二、新课讲授 (一)科学家———第一展览馆:科学馆 1.教师讲解:“我不知道在别人看来,我是什么样的人;但在我自己看来,我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩,为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜,而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋,却全然没有发现。”(牛顿) 15世纪,文艺复兴的大旗飘扬在欧洲大陆上,自然科学获得新的生命,蓬勃成长。科学巨匠哥白尼、开普勒、伽利略以及笛卡儿等先后驰名于欧洲。一场科学革命冲破了中世纪封建势力和经院哲学的层层罗网,不断取得胜利。牛顿———伟大的科学家,经典物理学理论体系的建立者,正是在欧洲出现政治、经济和科学文化新变革的时代诞生的。 2.教师引导:下面有请同学们参观第一展览馆:科学馆。同学们可以采用故事会的形式来介绍牛顿的生平以及他的科学成就,配以多媒体课件,生动形象地再现牛顿的事迹。 学生展示: (1)少年牛顿:观察阳光下的影子,根据影子的规律做成“太阳钟”;观察风车磨坊,制作了小风车;卖菜时依然坚持看书的故事;苹果的故事等。 (2)求学岁月:他是近代自然科学的奠基人之一,他在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献。万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就。 (3)1687年,牛顿的 ... ...
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