中小学教育资源及组卷应用平台 八年级（人教版）生物同步测试题 第六单元第二章 认识生物的多样性 （满分：100分 时间：60分钟） 1、 选择题：（下列每题均只有一个正确答案，请将正确答案的代号填写在下面的答题栏内。每小题2分，共50分。） 1. 生物的多样性不包括（）。 A. 物种的多样性 B. 遗传的多样性 C. 环境的多样性 D. 生态系统的多样性 2. 美国科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交，培育一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国大豆产业，这是利用了生物多样性的（）。 A. 种类多样性 B. 基因多样性 C. 生态系统多样性 D. 物种多样性 3. 目前我国培育的南瓜的品种已经有许多，这体现了生物多样性的（）。 A. 物种多样性 B. 数量多样性 C. 遗传多样性 D. 生态系统多样性 4. 农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育了油蟠桃，其利用的是（）。 A. 生物种类的多样性 B. 遗传的多样性 C. 环境的多样性 D. 生态系统的多样性 5. “多个物种，一个星球，一个未来”。其中“多个物种”具体是指（）。 A. 物种的多样性 B. 基因的多样性 C. 个体的多样性 D. 蛋白质多样性 6. 下列哪项是生物多样性中最直接的体现？（） A. 生态系统多样性 B. 环境多样性 C. 物种多样性 D. 遗传多样性 7. 生物多样性不包括（）。 A. 生物数量多样性 B. 遗传多样性 C. 物种多样性 D. 生态系统多样性 8. 袁隆平教授利用普通水稻及一种野生稻，培育出高产而优质的水稻新品种，这种育种方法是（）。 A. 人工选择培育 B. 诱导基因突变 C. 杂交育种 D. 转基因育种 9. 下列哪一项不是生物多样性的内涵？（） A. 生物物种的多样性 B. 生物遗传的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 生物分布范围的多样性 10. 华南虎数量少，只能在动物园中饲养繁殖，但生下的小虎身体素质很差，科学家认为这是近亲繁殖的结果，这实质说明了（）。 A. 生物种类的多样性遭到破坏 B. 生态系统的多样性遭到破坏 C. 基因的多样性遭到破坏 D. 生物的多样性遭到破坏 11. 1970年，美国的玉米由于受到一种叶菌的危害而严重减产，后在墨西哥发现了对这种病菌有抗性的植物，从而为改良玉米品种找到了必要的基因。这一事实体现了野生生物的（）。 A. 直接使用价值 B. 间接使用价值 C. 科学研究价值 D. 潜在使用价值 12. 下列关于生物多样性的叙述，错误的是（）。 A. 生物多样性是人类赖以生存和持续发展的物质基础 A. 生物多样性是人类经济和社会发展不可缺少的基础 A. 生物多样性维持生物圈的生态平衡 A. 保护生物多样性就是保护生态系统的多样性 13. 下列有关生物多样性的说法，正确的是（）。 A. 生物多样性仅指生物种类的多样性 B. 每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库 C. 生物种类的多样性实质上是基因的多样性 D. 我国是世界上生物多样性最丰富的国家 14. 袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻品种，这是利用了（）。 A. 生物数量多样性 B. 生物种类（物种）多样性 C. 基因（遗传）多样性 D. 生态系统多样性 15. 有关生物多样性的说法，正确的是（）。 A. 生物种类多样性最终表现为生物数量多样性 B. 引入国外物种，可以增加我国的生物多样性 C. 生态系统的范围越大，生物多样性就越丰富 D. 生态系统多样性影响生物种类和基因的多样性 16. 生物界形形色色，丰富多彩的根本原因在于（）。 A. 自然环境的多样性 B. 物种的多样性 C. 基因的多样性 D. 以上都不正确 17. 动物物种多样性的基础是（）。 A. 生态系统多样性 B. 形态的多样性 C. 遗传多样性 D. 生活环境的多样性 18. “如果涉足一片茂密的森林中，你就会惊讶的发现林子中有上千种植物、数百种鸟类和昆虫以及各种灵长类动物等，动物中的爬行类、两栖类动物以及它们体内的、体外 ... ...
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