第二章第一节 细胞通过分裂产生新细胞学案（无答案）

第二章第一节 细胞通过分裂产生新细胞 授课时间： 月 日 星期 累计课时： 【教学目标】 知识与技能： 1.描述细胞分裂的基本过程。 2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。??3.说出细胞分裂与细胞生长的关系。 过程与方法： 培养获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、表达交流的能力、想象能力和创新意识。 情感态度价值观：关注细胞分裂的研究在防治癌症等方面的价值，理解科学、技术与社会的相互关系。 【教学重点】探知细胞分裂的基本过程。 【教学难点】细胞分裂过程中染色体变化的结果。 【教学方法】观察、分析、探究。 【教学媒体】多媒体电脑 【教学用具】植物细胞有丝分裂模型。 【课 型】新授课 【课时安排】 1课时 【教学过程】 导入新课 “春种一粒粟，秋收万颗子”；“小鱼长成大鱼”；“婴儿长大成人”。你知道这些描述的是什么现象吗？ 试分析生物由小长大的原因。 一、 预习导航: 1.阅读课本56页，完成“想一想，议一议” 2．物体能够由小长大，与细胞的_____与_____分不开。 3．新产生的细胞体积都_____，通过不断地从周围环境中吸收_____，并且转变为组成自身的物质，_____逐渐增大。 4．.细胞分裂就是_____。 二、自主学习、合作探究： 合作探究： 学习任务（一）：细胞分裂过程 1.问题引导：仔细阅读课本57页图2-10以上内容，找出 动植物细胞分裂的过程（细胞是怎样分裂？） 2.知识归纳：（大屏展示） （1）细胞分裂过程：分裂时，_____先由一个分为两个，然后是_____分裂成两份，每份各含有一个_____。最后，在原来的细胞中央形成新的_____，植物细胞形成新的_____。 （2）.细胞核分裂时，_____的变化最明显。_____的数量在细胞分裂初期已经加倍。在细胞分裂过程中，_____分成完全相等同的两份，分别进入两个新细胞中，这样新细胞与原细胞所含有的_____形态和数目相同。 小组交流： 通过观察植物细胞分裂和动物细胞分裂的过程，思考它们细胞分裂过程的异同点。 学习任务（二）：细胞核分裂过程中染色体的变化 1.问题引导：阅读P57第2段完成： （1）什么是染色体？染色体由什么组成？ （2）什么是遗传物质？遗传物质的载体是什么？ 2.知识归纳： 染色体是 ，染色体由 组成。 遗传物质是 ， 遗传物质的载体是 。 学习任务（三）：细胞的生长 1.问题引导：阅读P56第2-3段完成下列任务： 什么是细胞生长？细胞能不能无限的生长的？ 知识归纳：（大屏展示） 1、绘制动物细胞分裂示意图 2、动物细胞与植物细胞的分裂过程有哪些相同点？_____ 3、动、植物细胞分裂的一般过程？_____ 拓展延伸： 阅读P58“脱缰之马”--癌细胞，并思考（1）癌细胞有什么特点？ （2）生物钟有哪些致癌因素？ x_k.Com（3）怎样预防癌症 三、精炼提升 1.动物细胞分裂的最后一步是在原细胞的中央形成新（ ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞壁和细胞膜 D.细胞核 2.植物细胞分裂过程的正确顺序（ ） ①细胞核平均分成两个 ②细胞质平均分成两份，每份各含一个核 ③在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁 A.① ② ③ B.③ ② ① C.① ③ ② D.③ ① ② 3.生物体由小长大的原因是（ ） A.细胞分裂 B.细胞生长 C.细胞分裂或细胞生长 D.细胞分裂和细胞生长 4.人的体细胞中有23对染色体,进行一次细胞分裂后生成的新的体细胞染色体的数目是（ ） A. 23条 B. 23对 C.46对 D.12对 5、 完成练习册“智能演练” 教学反思： ... ...