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课件编号6462815
2019_2020学年新教材高中物理第四章牛顿运动定律1牛顿第一定律(课件49张ppt+学案含答案2份打包)新人教版必修1
日期:2024-05-03
科目:物理
类型:高中课件
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来源:二一课件通
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) 第四章 运动和力的关系 1 牛顿第一定律 静止 运动 维持 改变 力的作用 速度 直线 方向 匀速直线运动 静止 大小 方向 匀速直线 静止 质量 静止 匀速直线运动 难易程度 × √ × √ × 伽利略科学方法的意义 牛顿第一定律的理解及应用 惯性的理解和应用 答案 解析答案 考点1 考点2 考点3 1 牛顿第一定律 [学习目标] 1.知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论,知道理想实验是科学研究的重要方法.2.理解牛顿第一定律的内容及意义.(重点) 3.理解力和运动的关系,知道物体的运动不需要力来维持.(难点) 4.理解惯性的概念,知道质量是惯性大小的量度.(难点) 一、牛顿第一定律 1.人类对运动与力的关系的认识历程 代表人物 主要观点 亚里士多德 必须有力作用在物体上,物体才能运动;没有力的作用,物体就要静止在某个地方 伽利略 力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因 笛卡儿 如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿同一直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向 2.牛顿第一定律:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态.它又叫惯性定律. 3.运动状态:如果物体速度的大小或方向改变了,它的运动状态就发生了改变;如果物体做匀速直线运动或静止,它的运动状态就没发生改变. 二、惯性与质量 1.惯性:物体保持静止或匀速直线运动状态的性质. 2.惯性的表现:改变物体运动状态的难易程度. 3.惯性的量度:质量是物体惯性大小的唯一量度. 1.正误判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)亚里士多德认为力是维持物体运动的原因. (√) (2)伽利略认为,没有力作用在物体上,它就不能运动. (×) (3)笛卡儿认为若没有力作用,物体的运动状态就不会改变. (√) (4)速度越大的物体,惯性越大. (×) (5)静止的物体没有惯性. (×) 2.关于物体的惯性,下列说法中正确的是( ) A.物体保持匀速直线运动状态或静止时才有惯性 B.物体在不受力或所受外力的合力为零时才有惯性 C.改变一个物体的惯性,必须要有力的作用 D.一切物体都有惯性,物体的运动并不需要力来维持 D [惯性是物体的固有属性,不论物体处于什么状态,都具有惯性,惯性与受力情况无关.] 伽利略科学方法的意义 1.伽利略用“实验+科学推理”的方法推翻了亚里士多德的观点.伽利略的理想斜面实验虽然是想象中的实验,但这个实验反映了一种物理思想,它是建立在可靠的事实基础之上的,以事实为依据,以抽象为指导,抓住主要因素,忽略次要因素,从而深刻地揭示了自然规律. 2.第一次确立了物理实验在物理研究中的基础地位. 3.揭示了力不是维持物体运动的原因. 【例1】 理想实验有时能更深刻地反映自然规律.伽利略设想了一个理想实验,下面对如图所示的斜面实验的设想步骤中,有一个是可靠事实,其余是推论. ①减小第二个斜面的倾角,小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度; ②两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面; ③如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度; ④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它变成水平面,小球将沿水平面做持续的匀速直线运动. (1)请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列:_____(填写序号即可). (2)将上述设想步骤中的可靠事实和理想化的推论进行分类. 属于可靠事实的步骤是_____; 属于理想化推论的步骤是_____. 思路点拨:整个实验是在一定的实验事实的基础上,通过推理形成结论,因此要会按逻辑关系排顺序.在现实生活中,摩擦是不可避免的,因此,凡是不考虑摩擦影响的都是理想化. [解析] 伽利略理想实 ... ...
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