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课件网) 第 4 课时 光的直线传播 光的反射 平面镜成像 第四单元 光现象 思维导图 构建体系 教材梳理 夯实基础 光源 能够自行发光的物体叫光源。月亮 (选填“是”或“不是”)光源? 光线 用来表示光传播的路径和方向的带箭头的直线。它是建立的物理模型,实际上并不存在 规律 光在 中沿直线传播? 现象 ①影子:日食、月食; ②小孔成像:成倒立的实像,像的形状与小孔的形状无关 应用 激光准直、站队看齐、射击瞄准等 光速 光在真空中的传播速度c= m/s= km/s。 光年是 单位? 思维导图 构建体系 教材梳理 夯实基础 考点一 光的直线传播 不是 3×108 3×105 同种均匀介质 长度 定义 光射到物体表面被 回去的现象? 探究光 的反射 规律 (见实验 突破一) ①实验中光屏的作用:显示光的 ,? 探究反射光线与入射光线及法线是否? ;? ②验证三线是否共面的方法:将反射光线所在纸板折转一定角度,观察能否看到反射光线; ③让光线逆着原反射光线入射到镜面,观察到此时反射光线逆着原入射光线方向射出,说明在光的反射现象中,光路是 的? 思维导图 构建体系 教材梳理 夯实基础 考点二 光的反射 反射 传播路径 在同一平面 可逆 反射 定律 在反射现象中,反射光线、入射光线和法线都在 内;反射光线、入射光线分别位于法线 ;反射角 入射角? 反射 类型 镜面反射。条件:反射面光滑。特点:某个方向明亮耀眼(光污染),其他方向暗淡无光 漫反射。条件:反射面粗糙。特点:反射光线向各个方向都有 都遵循光的反射定律 思维导图 构建体系 教材梳理 夯实基础 考点二 光的反射 续表 同一平面 两侧 等于 【点拨】 (1)光的反射定律可巧记为:三线共面、法线居中、两角相等。 (2)反射角与入射角的关系为“反射角等于入射角”,相反表述不符合逻辑关系。 原理 光的反射 探究 平面镜成像特点(见实验突破二) 平面镜所成的像是 像,像与物的大小 ,像与物到平面镜的距离 ,像与物的连线与镜面 (像与物关于镜面对称)? 应用 ①成像。如梳妆镜,餐馆、发屋、商品展台里用来增大视觉空间的平面镜等; ②改变光的传播方向。如潜望镜等 思维导图 构建体系 教材梳理 夯实基础 考点三 平面镜成像 虚 相等 相等 垂直 思维导图 构建体系 教材梳理 夯实基础 考点三 平面镜成像 【拓展】 项目 实像 虚像 形成 实际光线会聚而成 实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线会聚而成 承接 能够用光屏承接,也能用眼睛看到 不能用光屏承接,但能够被人观察到或被照相机拍摄到 画法 用实线表示 用虚线表示 实例 小孔成像、照相机、投影仪等成的像 平面镜、放大镜成的像、从水中看岸上的物体或从岸上看水中的物体等 1.图4-1甲中手影的形成可以用 来解释。如图乙所示在开凿隧道时,工人们常用激光束引导掘进机,使掘进机沿直线前进,利用的是 。 教材图解 图4-1 光的直线传播 光的直线传播 思维导图 构建体系 教材梳理 夯实基础 2.如图4-2所示是演员正对着镜子画脸谱的情景,这是光的 现象,他在镜中所成的像是 、 的 像。? 图4-2 反射 等大 正立 思维导图 构建体系 教材梳理 夯实基础 虚 重难探究 逐个击破 探究一 光现象辨析及虚、实像判断 ②④⑤⑥⑧ 实验突破 素养提升 ①③⑦ ⑨⑩ ⑥ ⑦⑨⑩ 重难探究 逐个击破 实验突破 素养提升 (2)学习和生活中常用到下列光学器具: ①显微镜;②穿衣镜;③潜望镜;④老花镜;⑤汽车观后镜;⑥近视镜;⑦望远镜;⑧放大镜;⑨照相机。 其中利用光的反射定律制成的是 ... ...
