2020版高考物理三轮复习浙江专用 第1讲　力与物体的平衡（37张PPT课件+学案）

专题定位　1.深刻理解各种性质力的特点，熟练掌握分析共点力平衡问题的各种方法；2.掌握匀变速直线运动的规律及运动图象问题；3.综合应用牛顿运动定律和运动学公式解决问题；4.熟练掌握平抛、圆周运动的规律，熟悉解决天体运动问题的两条思路． 第1讲　力与物体的平衡 [相关知识链接] 1．受力分析的步骤 明确研究对象→隔离物体分析→画受力示意图→验证受力合理性． 2．分析受力的思路 (1)先数研究对象有几个接触处，每个接触处最多有两个力(弹力和摩擦力)． (2)同时注意对场力的分析． (3)假设法是判断弹力、摩擦力是否存在及其方向的基本方法． 3．注意 (1)只分析研究对象受到的力． (2)只分析性质力，不分析效果力． (3)善于变换研究对象，分析不能直接判断的力． [规律方法提炼] 1．整体法与隔离法 在分析两个或两个以上的物体间的相互作用时，一般采用整体法与隔离法进行分析；采用整体法进行受力分析时，要注意各个物体的运动状态必须相同． 2．共点力平衡的常用处理方法 (1)合成法：物体受三个共点力的作用而平衡，则任意两个力的合力一定与第三个力大小相等，方向相反． (2)效果分解法：物体受三个共点力的作用而平衡，将某一个力按力的效果分解，则其分力和其他两个力满足平衡条件． (3)正交分解法：物体受到三个或三个以上共点力的作用而平衡，通过建立平面直角坐标系将物体所受的力分解为相互垂直的两组，每组力都满足平衡条件． (4)力的三角形法：对受三个共点力作用而平衡的物体，将力的矢量图平移使三力组成一个首尾依次相接的矢量三角形，根据数学知识求解未知力． 例1　(2019·浙南名校联盟期末)如图所示，一个质量为4 kg的半球形物体A放在倾角为θ＝37°的斜面B上静止不动．若用通过球心的水平推力F＝10 N作用在物体上，物体仍静止在斜面上，斜面仍相对地面静止．已知sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，取g＝10 m/s2，则(　　) A．地面对斜面B的弹力不变 B．地面对斜面B的摩擦力增加8 N C．物体A受到斜面B的摩擦力增加8 N D．物体A对斜面B的作用力增加10 N 答案　A 解析　对A、B整体分析，力F是水平的，竖直方向地面对B的弹力不变，地面对B的摩擦力增加10 N，故A项正确，B项错误；对物体A分析，加力F前，斜面B对物体A的摩擦力Ff＝mgsin θ＝24 N，加力F后，Ff′＋Fcos θ＝mgsin θ，Ff′＝16 N，故减小8 N，选项C错误；加F前A对B的作用力大小等于A的重力，即40 N，加F后，A对B的作用力大小为＝ N＝10 N，故D项错误． 拓展训练1　(2019·绍兴市3月选考)如图所示，攀岩者仅凭借鞋底和背部的摩擦停留在竖直的岩壁间，鞋子、背部与岩壁间的动摩擦因数分别为0.80和0.60.为了节省体力，他尽可能减小身体与岩壁间的正压力，使自己刚好不下滑．假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，下列判断正确的是(　　) A．攀岩者受到三个力的作用 B．鞋子受到的静摩擦力方向竖直向下 C．岩壁对鞋子的支持力大于岩壁对背部的支持力 D．攀岩者背部受到的静摩擦力支撑了体重的 答案　D 解析　对攀岩者分析，受重力、鞋与岩壁间弹力和摩擦力、背部与岩壁间弹力和摩擦力共五个力作用；重力方向竖直向下，鞋子和背部受到的静摩擦力方向竖直向上，故水平方向上两支持力大小相等，方向相反，FN1＝FN2，又据平衡μ1FN1＋μ2FN2＝G，可得Ff2＝μ2FN2＝G. 拓展训练2　(多选)(2019·全国卷Ⅰ·19)如图，一粗糙斜面固定在地面上，斜面顶端装有一光滑定滑轮．一细绳跨过滑轮，其一端悬挂物块N，另一端与斜面上的物块M相连，系统处于静止状态．现用水平向左的拉力缓慢拉动N，直至悬挂N的细绳与竖直方向成45°.已知M始终保持静止，则在此过程中(　　) A．水平拉力的大小可能保持不变 B．M所受细绳的拉力大小一定一直增加 C．M所受斜面的摩擦力大小一 ... ...