7.1关爱他人表格式教案

关爱他人 课题 关爱他人 单元 三单元 学科 政治 年级 八年级 学习 目标 1.情感、态度与价值观目标：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。 2.能力目标：运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。 3.知识目标：知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。 重点 关爱他人的作用。 难点 掌握关爱他人的策略，学会关爱他人。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频：最美鞠躬：云南———司机开车灯为孩子照亮男孩鞠躬感谢 回答：看完这则视频你有何感受？ （司机关爱孩子，孩子懂得感恩。我们要学会关爱他人，要常怀感恩之心） 这节课，让我们走进新课《关爱他人》 通过视频激发兴趣，导入新课 讲授新课 一、关爱他人是一种幸福 关爱的含义： 关爱，就是关心爱护。 (关爱无时不在，无处不在) 探究与分享： 你有过关爱他人或是接受他人关爱的经历吗？（学生分享） （关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁） 材料：一天下午,公交车即将发车时,售票员发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手,于是赶紧提醒司机等一等,司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶着老人说: “您不用着急,车子在等您呢! ”上车后,乘客纷纷给老人让座,老人感激地说: “让你们久等了,谢谢大家！” 你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ 你从中体会到关爱具有怎样的作用？ 总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 材料：小李培育的南瓜个头大、品质优，他每年都毫不吝啬地将优质的南瓜种子分给邻居们种植，每年蜜蜂授粉时，都会在田间飞舞。他分种子给邻居的做法避免了蜜蜂授粉时将较差南瓜品种传给自己的南瓜，从而使邻居和自己都获得更大的收益。 小李把自己的南瓜种子分给邻居给我们什么启示？ （关爱他人就是关爱和善待自己。） 视频：学生在公交车上写作业 二、关爱他人是一门艺术 视频：路遇摔倒老人 你扶不扶？ 针对视频，有三种观点： 观点一：我又不认识他，跟我有什么关系？ 观点二：那是大人的事情，我还小，帮助他人以后再说吧 观点三：万一我好心扶了他，反而被他诬赖了，怎么办？ 四人一小组讨论：你如何看待以上观点。 （1.关爱他人，要心怀善意；2.关爱他人要尽己所能；3.关爱他人要讲究策略） 材料：2016年3月起，南京理工大学启动"暖心饭卡”项目，和其他捐助方式不同的是，通过数据分析，每个月在食堂吃饭超过60顿、一个月总消费不足420元的，被列为受资助对象。该校采取直接将补贴款打入学生饭卡的方式，学生无需填表申请，不用审核。 思考：“暖心饭卡”项目“暖”在哪里？ （帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。） 观看图片，感知关爱无时不在，无处不在 学生分享自己的经历，深化对关爱的认识。 分析材料，培养学生分析解决问题的能力。 分析材料感知关爱对他人对自己的意义。 在视频中进一步感知关爱他人给我们带来幸福。 通过分组讨论明确如何关爱他人。 分析材料，知道关爱他人还需讲究策略。 课堂小结 本节课我们学习了什么是关爱，为什么要关爱他人以及怎样关爱他人。关爱他人不是一朝一夕的事，需要我们长期付出努力和共同行动。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 总结提升 作业布置 配套练习 板书设计 教学反思 ... ...