4.9.1 《守护生命》课件27张PPT+教案+同步练习+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 统编人教版道德与法治七年级上册 4.9.1 《守护生命》教学设计 课题 守护生命 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七上 学习 目标 情感态度价值观：养成对生命负责的态度。增强感恩生命的意识。?能力目标：认识人类生命的接续性，提高对生命的理解和分析能力。 知识目标：了解生命有时尽，理解生命有持续。知道每个人的生命都是属于我们自己的奇迹，珍惜生命。 重点 1. 如何爱护身体 2. 怎样养护精神 难点 守护自己的心灵，发扬民族精神 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 看视频，答问题： 1.因过度游戏而猝死者是否珍惜自己的生命? 2.守护生命需要从哪些方面做起？ 看视频讨论交流 代表展示 初中学生喜欢音视频材料，通过思考，学生知道要守护生命。 教师引入本节课课题 讲授新课 主题一：爱护身体活动一：直吹空调 赏情境，答问题：结合P100 第1个“探究与分享”、导入视频 结合你自己的经验，说说你的看法和建议。 问题解答 看法：这是对生命不负责任的表现。成长中的我们，不能不珍视自己的身体。 建议：合理饮食、适量运动、有规律的作息、良好的生活习惯、注意保护视力、远离有害物质、了解自己的过敏药物、不滥用药物、定期做身体检查…… 探究感悟1.要关注自己的身体 P100 珍惜健康，要拒绝不良的生活习惯 课件展示 守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。活动二：拒绝不良生活 1.要关注自己的身体 P100 珍惜健康，要拒绝不良的生活习惯 对照检查 现代人八大不良生活习惯你有吗？ 1．久坐不动? 2．不吃早饭，饮食不规律 3．蔬少肉多，饮食结构不合理? 4．出门打车，上下楼坐电梯? 5．长期熬夜，顺带吃宵夜? 6．平常自我感觉良好，小病扛，大病拖? 7．提神：喝咖啡，吸烟? 8．所有的事情都自己扛，不会适当的梳理心情活动三：学会保护自己 赏情境，答问题：结合P101 “相关链接” 1.结合你自己的经验，说说小张的做法对不对？ 2.根据这种情境，正确的做法是什么？问题解答空调温度勿过低 不要直吹空调 常备帽子衫在教室 带上帽子避免冷风直吹 及时补充水分，忌喝冰水展示：健康的生活方式活动四：善于面对嘲笑 赏情境，答问题： 1.说一说，小张的优点有哪些？ 2.根据这种情境，正确的做法是什么？问题解答1.做事有主见、宽容 2.正确面对他人评价， 豁达宽容待人探究感悟2.要关注自己的内在感受 ，学会爱惜自己身体 P101 不因得不到满足，受到挫折而伤害自己身体 课件展示 课件展示 随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要如尊严得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。 补充调解情绪的方法活动五：自救自护方法看视频，答问题：结合P101 “探究与分享” 结合已有的学习经验和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾难或灾害的自救自护方法 1.发生火灾 2.发生交通事故 3.发生地震看视频，答问题：结合P101 “探究与分享” 1.发生火灾自救自护方法 问题解答 1.拨打119，保持冷静； 2.有浓烟时，用湿毛巾捂住口鼻，若火势不大，可以披 湿被单逃生； 3.不乘电梯。走楼梯，尽量放低身体逃生。看视频，答问题：结合P101 “探究与分享” 2.发生电梯故障自救自护方法看视频，答问题：结合P101 “探究与分享” 3.发生地震自护方法探究感悟3.要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法 P102① 、“相关链接”课件展示自然灾害，大部分是非人力可抗拒的，只能通过预防或抗灾来减轻损失；人为灾难：大部分是可以预防或制止。主题二：养护精神活动六：集中营中的儿童画 赏图 ... ...