8总复习 小数乘除法 教案

整理复习：小数乘、除法计算 教学内容：五年级上册第一、三单元小数乘、除法的计算 教学目标：通过复习，使学生进一步理解小数乘、除法的意义，掌握计算法则，能够熟练地进行小数乘除法运算和简单的口算，使学生巩固用“四舍五入”法求积、商的近似值的方法。 教学重点：巩固小数乘、除法的算法，并能够熟练计算。 教学难点：小数乘、除法的综合应用。 教法：通过引导学生自主整理知识，对相关的知识进行比较，进一步巩固小数乘、除法。 学法：在知识回顾、练习整理、纠错反恩的过程中，查漏补缺，熟练运用知识。 教学过程： 一、复习导入 课前老师已布置了同学们对本学期学习内容做了整理，请小组代表来给大家分享一下这学期我们主要学习了哪些内容？ 如果我们把这些内容分为三个领域：数与代数、几何与图形、统计与概率。你能把这些内容进行分类吗？ 揭题：今天我们重点来整理复习：小数乘、除法的计算。 二、自学活动（一） 自学提示： 1.按要求完成第（1）（2）题。 2.思考交流： 如何计算小数乘法？计算时要注意什么？小数乘法算式中因数与积有什么关系？ 3.组内交流互帮。 (1)列竖式计算,带※的要验算。 0.56 ×0.04= ※2.4×1.2= 0.048 ×46 ≈（得数保留一位小数） （2）在○里填上＞ 、＜号或=。 395×0.26 ○ 395 1×0.2 ○ 0.2 1.83×1.6 ○ 1.83 方法归纳： 小数乘法的计算方法及注意事项： 1.先按整数乘法算出积，再点小数点。 2.点小数点时，看两个因数中共有几位小数；就从积的右边起数出几位，点上小数点。 3.小数数位不够，要在前面用“0”补足。 小数乘法算式中因数与积有怎样的关系？ 一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大。 一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。 一个数（0除外）乘等于1的数，积等于原来的数。 三、自学活动（二） 自学提示： 1.按要求完成第（1）（2）（3）题。 2.思考交流：如何计算小数除法？计算时要注意什么？小数除法算式中被除数与商有什么关系？ 3.组内交流互帮。 （1）列竖式计算,带※的要验算。 34.8 ÷ 6= ※4.83 ÷ 0.7= 14 ÷ 0.29 ≈ （得数保留一位小数） （2）找规律，填一填。 1 ÷11=0.0909 … 2 ÷11=0.1818 … 3÷11= 4÷11= （3）在○里填上﹥、﹤或=。 82.89 ÷0.45 ○ 82.89 62.45 ÷1.3○62.45 42.48 ÷1 ○ 42.48 方法归纳： 小数除法的计算方法和注意事项： 1.先移动除数的小数点，使它变成整数。 2.除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位。 3.位数不够的，在被除数的末尾用0补足。 4.然后按除数是整数的小数除法进行计算。 如何简写循环小数？ 一个循环小数的小数部分依次不断重复出现的数字，就是这个小数的循环节。在循环节第一位及末位数字上点上小圆点。如：0.0909…写作：0.0 9 小数除法算式中被除数与商有什么关系？ 一个数（0除外）除以小于1的数，商比原来的数大。 一个数（0除外）除以大于1的数，商比原来的数小。 一个数（0除外）除以等于1的数，商等于原来的数。 综合检测： 1.填空。 (1)两个因数相乘，其中一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数扩大到原来的100倍，积就扩大到原来的（ ）倍。 (2)89.76 ×0.54=8.976 ×（ ） 50.2 ×0.97=0.502 ×（ ） （3）6.3是0.9的（ ）倍。3.2 ÷2.2的商是（ ）。 . . . . . . . 2. 1.7 ○1.8 1 7.809 ○7.8 0 9 64.25 ×0.32 ○ 64.25 ÷ 0.32 循环小数6.565656 …可以简便记作（ ），它的循环节是（ ），这个小数保留两位小数约是（ ）。 3.判断题。 （1）无限小数一定是循环小数。（ ） （2）0.77777是循环小数。（ ） （3）小数乘整数的积一定是小数。（ ） （4）一个不为0的数与0.99相乘，积一定小于这个数。（ ） （5）在6.18 ÷2.4中，如果把除数和被除数的小数 ... ...