六年级上册数学一课一练-4.1百分数的认识 一、单选题 1.把39％后面的百分号去掉，原数就(??? )。 A.?扩大到原来的10倍???????B.?扩大到原来的100倍???????C.?缩小到原来的 ???????D.?缩小到原来的 2.下面这句话中的分数可以用百分数表示的是（??? ）。 米相当于米的。 A.??????????????????????????????????????????B.???????????????????????????????????????????C.?? 3.在六（1）班学生的问卷调查中，喜欢体育课的人数占全班人数的80%，喜欢音乐课的人数占全班人数的 ，喜欢（? ）的同学比较多。 A.?体育课???????????????????????????????????????????B.?音乐课 二、判断题 4.判断． 百分数都比1小或等于1． 5.分母是100的分数都是百分数。（ ???） 6.六(3)班的出勤率有可能是102%。 7.在4后面添上百分号，这个是就缩小到原来的 ．（?? ） 三、填空题 8.百分数表示_____，也叫_____或_____。 9.把分数化成百分数． =_____????????? =_____?????????? _____ 10.把下面的百分数改写成小数或整数． 62.5％=_____ 4.2％=_____ 7.8％=_____ 11.在 ，42.8％和0.43这三个数中，最大的数是_____，最小的数是_____。 四、解答题 12.在图中用阴影表示出下面的百分数． 13.我会填表 百分数 小数 分数 比 32％ 0.75 2：5 五、综合题 14.把下面的分数变成百分数。 （1）=（）% （2）=（）% （3）=（）% （4）=（）% 六、应用题 15.甲、两车同时从A地到B地，甲车每小时行全程的 ，乙车每小时全程的15%，谁先到达B地？ 参考答案 一、单选题 1.【答案】 B 【解析】【解答】解：39%后面的百分号去掉就变成了39，39÷39%=39÷=39×=100，即39比原数39%扩大了100倍。 ?故答案为：B。 【分析】百分数化成分数：去掉百分号后作为分子，100作为分母。 2.【答案】 C 【解析】【解答】下面这句话中的分数可以用百分数表示的是 。故选C。 【分析】百分数表示一个数是另一个数的百分之几,也叫百分率或百分比。 ? 米和 米后面都有单位表示的是具体的数值，不能用百分数表示。 3.【答案】 B 【解析】【解答】解：=90%，80%＜90%，所以喜欢音乐课的同学比较多。 故答案为：B。 【分析】把分数化成分母是100的分数即可化成百分数，比较大小后即可确定喜欢哪种课的人数多。 二、判断题 4.【答案】错误 【解析】【解答】百分数可以大于1，也可以小于1或等于1，原题说法错误. 故答案为：错误. 【分析】根据百分数的意义：求一个数是另一个的百分之几的数，叫百分数，由此可知，百分数可以大于1，也可以小于1或等于1，据此解答. 5.【答案】 错误 【解析】【解答】 任何一个百分数都可以写成分母是100的分数，而分母是100的分数并不都具有百分数的意义，原题说法错误。 故答案为：错误。 【分析】 百分数是表示一个数是另一个数的百分之几，也叫百分率或百分比。百分数通常不会写成分数的形式，而采用符号“%”来表示，据此判断。 6.【答案】错误 【解析】【解答】出勤率最高是100%，意思是全部出勤，出勤率不可能大于100%，本题错。 故答案为：错误 【分析】出勤率=出勤人数÷全班总人数。 7.【答案】 正确 【解析】【解答】解：在4后面添上百分号，这个是就缩小到原来的。 故答案为：正确。 【分析】在一个数后面添上百分号，相当于把这个数缩小100倍。 三、填空题 8.【答案】一个数是另一个数的百分之几；百分比；百分率 【解析】【解答】解：百分数表示一个数是另一个数的百分之几，也叫百分比或百分率。 ?故答案为：一个数是另一个数的百分之几；百分比；百分率。? 【分析】表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。 9.【答案】 175%；5%；28.6% 【解析】【解答】解：=0.75=175%；=0.05=5%；=0.2857……≈28.6% 故答案为：1 ... ...
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