课件49张PPT。专题四 古代希腊、罗马的政治制度 及近代欧美代议制的确立与发展总纲目录 结合山东省教学指导意见与新课程标准的核心素养要求,复习本专题时应注意:1.时空观念:(1)从时间角度梳理从古代到近代西方政治文明的演进历程,掌握 每一个阶段政治文明的主要内容;(2)从空间角度理解古代罗马和古代希腊文 明的差异性,掌握英、美、法、德四国近代政体的异同。2.历史解释:(1)正确认识古代雅典民主政治的基本特点,并理解这些特点形成 的原因;(2)通过分析英、美等国资产阶级革命的进程,正确认识近代西方代 议制政体建立的必然性。3.唯物史观:(1)掌握古代雅典建立民主政治的主要条件,理解地理环境对政治 文明的影响;(2)了解近代西方资产阶级代议制的基本特点,认识民主政治对 西方经济发展的影响。主干点一 古代雅典的民主政治与古代罗马的法律1.(2014山东文综,21)古希腊城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士, 城邦为他们树立墓碑,刻上所有牺牲者的名字,但并不写明他们的家世。这旨 在强调?( ) A.城邦公民的平等 ???? B.军事对城邦的重要性 C.共同的宗教信仰 ???? D.血缘对城邦维系的作用答案????A 墓碑上只写名字不写家世是为了彰显牺牲战士的平等地位,因此 题干材料强调的是城邦公民的平等,故A项正确。2.(2019课标Ⅰ,32)在古代雅典城邦,陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中 的所有问题,甚至包括公民大会和议事会通过的法令,并进行最终判决。这说 明?( ) A.法律服从民众意愿 ???? B.判决体现权力来源 C.全体公民参与政治 ???? D.法律面前人人平等答案????B 本题考查古代雅典民主政治这一考点中陪审法庭的职能和特点, 以古代雅典陪审法庭的职权范围设置历史情境,考查学生调动和运用知识分 析历史事实的能力,体现的核心素养为唯物史观和历史解释。引导学生了解 世界历史发展的多样性,理解和尊重世界各国的文化传统,培养广阔的国际视 野,树立正确的文化观。 材料显示,陪审法庭对政治生活中的所有问题几乎都有审查权和最终判决权, 甚至包括公民大会和议事会通过的法令,这种判决体现权力来源,故B项正 确。材料并不能体现法律服从民众意愿,故A项错误。材料信息不足以证明 全体公民参与政治,故C项错误。当时雅典处于奴隶社会,不可能真正实现法 律面前人人平等,故D项错误。3.(2018课标Ⅲ,32)公元前5世纪,雅典公民获得更多表达自己想法的机会,公 民的成功“依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力”。据此可 知,在当时雅典?( ) A.公民必须能言善辩 B.参政议政十分活跃 C.民主政治出现危机 D.内乱引发思想纷争答案????B 雅典公民获得更多表达自己想法的机会,公民的成功依赖于在大 型公共集会上的表达能力,这反映出当时雅典参政议政十分活跃,故B项正 确。A项中“必须”表述错误;材料体现的是民主政治的繁荣,未涉及危机,C 项错误;材料未涉及内乱、思想纷争,D项错误。4.(2018课标Ⅱ,32)罗马共和国时期,平民和贵族展开了长达两个世纪的斗争, 斗争的成就主要体现为其间所颁布的一系列法律。恩格斯曾评论说:“氏族 贵族和平民不久便完全溶化在国家中了。”这一长期斗争的结果是?(???? ) A.贵族的特权被取消 ???? B.罗马法体系最终形成 C.公民与贵族法律上平等 ???? D.自由民获得相同的权利答案????C 罗马共和国时期颁布的一系列法律被称为公民法,它的适用范围 主要限于罗马公民,在公民法下,公民与贵族在法律上获得了平等地位,故C项 正确。当时贵族的特权并未被完全取消,故A项错误。罗马法体系最终形成 于查士丁尼时代,故B项错误。D项与史实不符,事实上自由民中权利并不完 全相同。1.依照法律,雅典人每年可以放逐一位政治领袖。由公民大会投票选出,投票 时只要在陶片上刻上名字即可,无需过失,也无需罪行,只要获得票数超过六 千,即遭流放。这表明 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
