2019-2020学年湖南省长沙市周南中学九年级（上）期中历史试卷（含解析）

2019-2020学年湖南省长沙市周南中学九年级（上）期中历史试卷 一、选择题（在下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的．本大题共16道小题，每小题3分，共48分） 1．（3分）在人类的历史进程中，东方许多古老民族最先告别了野蛮与蒙昧，大踏步地迈进了文明社会，创造了辉煌的古代东方文明，下列文明成果属于古埃及的是（　　） A．楔形文字 B．佛教 C．金字塔 D．汉漠拉比法典 2．（3分）《汉谟拉比法典》是人类宝贵的文化遗产。该法典主要维护（　　） A．外邦人的利益 B．奴隶的利益 C．奴隶主的利益 D．法老的利益 3．（3分）《摩奴法典》规定：“刹帝利辱骂婆罗门应处一百钵那罚金；吠舍处一百五十或两百，首陀罗处体刑。婆罗门辱骂武士种姓的人处五十钵那罚金；辱骂商人种姓处二十五；辱骂首陀罗处十二。”这说明四大种姓中（　　） A．婆罗门最不受尊重 B．刹帝利的地位最高 C．吠舍比刹帝利富有 D．首陀罗的地位最低 4．（3分）亚历山大的东征，从西方到东方，从希腊到印度，建立了一个空前庞大的帝国。直到今天，他的名字还被很多人传颂，这是因为东征和帝国的建立（　　） A．使罗马帝国进入黄金时期 B．削弱了东西方之间的经济联系 C．给东方人民带来巨大灾难 D．促进了东西方文化的大交汇 5．（3分）古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。其中苏格拉底的主要观点是（　　） A．“自由是天赐的” B．“人是万物的尺度” C．“认识你自己” D．“人是能够随心所欲地改造自己的” 6．（3分）用时间数轴的方法，可以把罗马历史上发生的重要事件纵向串联起来，给我们更为直观的历史脉络，帮助我们掌握历史，熟记历史。下面是小明画的时间数轴及事件表述，哪一项的表述是符合罗马史实的？（　　） A．公元前6世纪末，罗马建立共和国 B．公元前27年，凯撒首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国 C．公元2世纪，罗马征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主 D．476年，西罗马帝国在土耳其人的打击下灭亡 7．（3分）在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园（　　） A．具有自给自足特征 B．是独立的政治单位 C．具有地方管理功能 D．是地方经济的中心 8．（3分）《欧洲史》记载：“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。”据此庄园主行使司法权的权力机构是（　　） A．公民陪审法庭 B．庄园法庭 C．元老院 D．公民大会 9．（3分）13世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是（　　） A．“我的附庸的附府不是我的附庸” B．“城市的空气使人自由” C．西欧庄园是自给自足的经济单位 D．大学是“中世纪最美好的花朵” 10．（3分）公元8世纪，法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。丕平继位后，帮助教皇打败了他的敌人，并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地（即拉温娜到罗马之间的“五城区”）赠送给教皇，史称“不平献土”。丕平献土说明（　　） A．西欧封建国家统治者借此加强对教会的控制 B．教皇和西欧封建国家统治者的关系日益密切，互相利用 C．西欧采邑制度的建立逐步强化了封建等级制度 D．罗马教皇始终是西欧封建社会的实际统治者 11．（3分）“花刺子密改进印度数字、‘0’符号和十进位法，被改进的数字系统后来传入欧洲，代替繁杂的罗马数字，使人类的计算体系发生深远变革。” ... ...