12.2 磁场 学案（无答案）

磁场 学习目标 知道磁体周围存在磁场； 掌握磁场的基本性质和方向。 学习重难点 磁感线的特点。 学习过程 流程一 自学：整体感知 发现疑难———我的课堂我做主，教材感知我能行 1．具有_____的物体，叫做磁体。 2．磁体可以_____，磁体的这种性质叫做磁性。 3．磁体上磁性_____的部分叫做磁极。磁极分为_____又叫_____和_____又叫_____。 4．同名磁极相互_____，异名磁极相互_____。 5．使原来没有磁性的物体有了磁性的过程叫做_____。 6．磁体周围存在一种_____的特殊物质，这种物质叫做磁场。 7．磁场对放入其中的磁体_____，这是磁场的基本性质。 流程二 互议：确定疑难 合作探究———我行，我们一定能行 1．如课本图所示，小磁针没有与磁铁接触，小磁针为什么会发生偏转？如果把木棒靠近磁铁，能不能偏转，为什么？ 2．（1）图中小磁针静止时N都指向有一定的_____，都指向_____极。 （2）我们用带箭头的曲线将小磁针连接起来，箭头的方向为小磁针N极的方向，会出现图中第_____图那样的线，这样的线叫做_____线。 （3）磁感线上某一点的_____方向（即小磁针_____极的指向），就是该点的磁场方向。 （4）磁感线的特点：磁感线从磁体的_____极出发，回到磁体的_____极；磁感线是一条_____的曲线，磁体的外部存在，磁体的内部也存在，只不过方向_____；磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线密集的地方磁场_____，磁感线稀疏的地方磁场_____；任何两条磁感线不会_____，磁感线不是平面的，而是_____。 3．磁场作为一种物质是真实存在的，而磁感线不是_____。 流程三 互讲：点拨疑难 拓展提升———你帮我，我帮你，大家同成长 1．阅读课本知识窗，回答下面的问题。 （1）地球本身相当于一个大的_____，地球周围空间存在的磁场叫做_____。 （2）在地球上，小磁针N极指向地理的_____极，所以，地磁场的_____极在地理的_____极附近；小磁针S极指向地理的_____极，所以，地磁场的_____极在地理的_____极附近； （3）地球相当于一个_____形磁体。 流程四 精练：当堂速练 展示互评———小步子，快反馈，学以致用促生成 1．磁铁的_____存在着磁场，磁极之间的相互作用是通过_____发生的。 2．磁场是有强弱的，磁铁的_____附近磁场最强，如果逐渐远离磁铁，磁场将逐渐_____。 3．由钢、铁组成的物体在磁场中会被_____后得到磁性，同时磁场又对该物体施加力的作用。 4．地球周围空间存在着_____，它周围的磁感应线是从地理的_____极附近，经空间回到地理的_____极附近。 5．磁场的强弱程度可以用磁感应线的疏密表示出来，磁感应线密的地方磁场_____，磁感应线最密的区域在_____附近。 6．磁体周围磁感应线的分布情况是（ ） A．在一个平面上； B．在磁体周围的空间； C．磁感应线的分布都是均匀的； D．以上没有正确的。 7．关于地磁场，下列说法中正确的是（ ） A．地磁两极跟地理两极完全重合； B．世界上第一个论述磁偏角的科学家是我国的张衡； C．地磁场的磁感应线是从地理南极出发，回到地理北极； D．以上没有正确的。 8．把条形磁铁从中间断开为2段，那么2个断面再靠近时将 （ ） A．相互吸引 B．相互排斥 C．没有相互作用 D．不知磁极无法判断 9．如图所示，向左的箭头表示某一磁场的磁感线方向，则小磁针静止时北极应指向（ ） A．左 B．右 C．上 D．下 10．下列说法中正确的是（ ）。 A．磁场中不同点的磁场方向一定不同 B．磁感线可以是直线，也可以是曲线，但任意的两条磁感线都不会相交 C．磁感线总是从N极指向S极 D．不同的小磁针在磁场中的某一固定点，静止时N极指向可能不同 11．画出图中磁铁的磁感线(画出代表性的几条即可)，并标出小磁针的N、S极 ... ...