看月亮 【教学目标】 1．科学概念 知道月亮的各种形状，初步建立对月亮形状变化的认识。 2．过程与方法 会运用观察和探究的方法来认识和了解月亮形状的变化和月亮的升起，下落。 3．情感、态度与价值观： 在课外能积极收集与月亮有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关月亮的信息。 【教学重难点】 重点：建立月亮的形状变化多样的概念。 难点：掌握用观察和探究的方法来认识和了解月亮形状的变化和月亮的升起，下落。 【教学过程】 一、创设情境，提出问题 师：大家经常在晚上会看到天上有什么？ 生：月亮、星星。 师：大家看到的月亮都是什么形状的呢？把你们见过的月亮的形状画出来。 二、活动推进，观察探究 1．探究新知（活动一） 师：大家刚才都画了你们看到的月亮的形状，请几位同学来展示下你们的画，我们一起来看看月亮到底有多少种形状呢？ （学生展示，老师和学生一边看一边总结月亮的形状） 师：老师这里有个月相盒，请几位同学来看看这里面的月亮，哪些形状是刚才没有画到的？ （学生观察，老师一边引导一边总结） 2．探究新知（活动二） 师：通过上一节课我们知道太阳东升西落，月亮也和太阳一样吗？ 首先我们要知道东南西北，才能判断月亮的升落情况。 师：在望远镜发明之前，古人没法真正观察到月亮，他们都只能遥望月亮，想象着那里的景象。大家知道有哪些关于月亮的故事吗？ 生：嫦娥奔月，月亮女神等等。 师：请几位同学来说说嫦娥奔月和月亮女神的故事，看谁说得最棒。 （学生上台讲述自己知道的嫦娥的故事） 师：大家都说得很好，也让我们了解了嫦娥奔月的故事。那在望远镜发明之后呢，我们终于看清了月亮的脸了。我们来看几张月亮的图片，看看真正的月亮是什么样子的？ （教师展示月球的图片） 3．探究新知（活动三） 师：大家想不想用望远镜来观察月亮呢？老师教你们一个制作简易望远镜的方法，大家就可以在家里自己观察月亮了。 （老师演示简易望远镜的制作方式） 师：望远镜必须要有什么部件组成呢？ 生：物镜、目镜。 师：回答得很好。 师：简易望远镜做好后，我们怎么观察月亮呢？ ①对准观察物。 ②调整望远镜筒身的长短，直到看清倒立的图像。 三、延伸课堂，拓展观察 师：大家知道谁是第一个登上月球的人吗？ 生：美国的阿姆斯特朗。 师：他是怎么登上月球的呢？乘飞机吗？ 生：当然不是，是乘宇宙飞船登上月球的。 师：那现在我们一起来看一段影片，了解下人类是怎么乘宇宙飞船登上月球的。然后回去思考月球到底是什么样子的？月球上面有什么呢？月球适不适合我们人类居住呢？下节课我们再一起讨论。 ... ...
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