地理：第五章第一节发展中国家与发达国家（湘教版七年级上）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第五章第一节发展中国家与发达国家 教材分析：1.教学内容：湘教版七年级地理第五章第一节《发展中国家与发达国家》。本册教材按照一 章人文地理一章自然地理编排，在第二章《世界的地形》、第三章《世界的居民》与第四章《世界的气候》分别介绍了世界的人口、民族、宗教、语言、气候等的差异后，第五章《世界的发展差异》着重介绍经济发展的差异，属人文地理。 2.教学思路 本节教材共分三个内容：“不同类型的国家”、“发展中国家与发达国家的分布特点”、“发展中国家与发达国家的差异”，其中后两个内容为重点，发达国家与发展中国家的差异及成因是教学难点。通过本节教学使学生达成以下三个方面的目标： 知识目标：了解如何描述地球上形形色色的国家和地区，知道世界上有多少国家和地区。了解发展中 国家与发达国家的地区分布，并初步了解“南北对话”和“南南合作”。使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平等的。 能力培养：学会阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，初步学会搜集世界各国的主要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析。 情感态度与价值观：通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。如何达成这三个目标，根据学生以有的基础知识，我对教材进行了一些取舍。我让学生通过阅读美中尼三国相关资料，自主总结不同类型国家的相关知识，再阅读世界政区图与教材中的《面积、人口居世界前10位的国家》图表，了解面积最大与最小，人口最多与最少的国家。对教材的重点内容发达国家与发展中国家的分布与差异，采用学生讨论、读图析图、探究学习与教师讲解相结合。对造成差异的原因则只让学生阅读教材了解，安排在课后搜集资料，小组讨论分析原因。通过分析中国经济崛起的原因，使学生知道改革开放的重要意义，激发起爱国热情与民族自豪感。最后通过活动深化所学知识以及培养正确的情感与世界观！ 课时安排：一课时 教学资源要求： 1.世界政区图 2.CAI教学课件 3.课前搜集相关国家（美国、中国、尼泊尔）的经济发展资料及数据 教学过程： 一、导入 教师提问：世界上目前有多少人口？多少国家和地区？ 二、新授 １．不同类型的国家 （1）我们到世界的几个角落去看一看（课件展示贫富差异图片） （2）引导学生谈读图感受――点题（世界的　　差异） （3）世界各国存在那些差异呢？（引导学生读美国、中国、尼泊尔三个国家差异对比表）得出： 面积不同、人口不同、政治体制不同 （4）师生共同探讨：出示世界政区图 世界上面积最大的国家、面积最小的国家、人口最多的国家和人口最少的国家 （5）教师讲述：地区 （6）设疑：国家之间还有没有其他的差异呢？ （7）学生阅读美中尼三国经济差异对比表。 （8）引导总结：国家之间存在着经济发展水平的差异(揭本章题，在“世界的 差异”中添加“发展”) （9）教师讲述：依据经济发展水平的高低通常可把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。（板书本节课题） 2．发展中国家与发达国家 （1）讨论：你知道世界上有哪些发达国家吗？ （2）评价并小结主要发达国家 （3）引导学生读课件“南北差异”资料，学生讨论：南北差距与南北对话中的“南”与“北”各指什么？为什么把发达国家与发展中国家称为“北”与“南”？师生总结，引导学生得出发展中国家和发达国家的分布特点，再出示课件发达国家与发展中国家的分布图，引导学生读图巩固知识。 3．发展中国家与发达国家的差异 （1）发展中国家与发达国家经济发展水平的差异主要表现在哪些方面呢？（课件出示相关的统计图，分别从“人口与国内生产总值的差异、国民生产总值与人均国民生产总值 ... ...