==================资料简介======================
Unit 5 What does he do PB Let’s learn 课件:26张PPT
人教PEP英语六年级Unit 5 What does he do PB Let’s learn课时教案
课题
PB Let’s learn
单元
Unit 5
学科
英语
年级
六上
学习
目标
能听说读写4个职业名词单词pilot, fisherman, scientist, coach等
2. 能够正确运用句型Where does he/she work He/She works in/at/on_____.等句型谈论他人的工作地点。
3. 能够完成discuss部分，通过游戏大转盘等巩固句型和单词
重点
能听说读写4个职业名词单词pilot, fisherman, scientist, coach等
难点
能正确运用句型Where does he/she work He/She works in/at/on_____.等句型谈论他人的工作地点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
Let’s chant. What do you want to be song!
Listen and chant
由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice
Lead-in：由歌曲中的职业歌, 复习一些已学的职业单词。
游戏： Magic eyes! 快速翻译出苹果上的单词， 就能帮助刺猬拿到苹果哦！
Ask and answer：Talk about your parents jobs. 给出一些职业图片， 两人一组进行问答训练。What does your father/mother do He/She is a _____.
Oliver and Yifan are talking about jobs. 我们一起去看看吧！
呈现一张渔夫图片， 展示短语， 呈现 的音标， 先让学生尝试拼读出来， 播放音频， 跟读， 纠正读音， 巧记： fish-er-man， 讲解复数形式， 对话展示， 帮助记忆。 引导学生补全句子。
类似方法学习其他短语，pilot, scientist, coach 注意讲解单词的单复数形式等，
工作职业名词构成主要有以下几种规律 1?一般在动词后加er构成。 如：teach(教学)?-teacher(教师) 2?以e结尾的直接加r。如：dance(跳舞)-dancer(舞蹈家), driver 3?由动词加?or?构成。如：visit(参观)-?visitor(?游客) act(行动?)?-actor(男演员) 4?由名词在词末加ist构成。 如：art（美术）-artist(艺术家) 5. 在词尾加上man组成。 例如： post- postman， policeman
游戏： 青蛙跳： 说出荷叶上的英文并拼读出来就可以帮青蛙安全到达目的地哦！
炸弹游戏， 快速读出出现的单词，看到炸弹要说“bomb嘭”
. Listen, number and match， 先听音给图片标序， 然后呈现短语文本， 完成图片短语连线， 巩固音形意。
播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调。
听音频补全learn部分对话。巩固句型。Pair work：
同桌之间练习对话
展示新对话。 （有表情、语气、动作表演对话。）
Language point：Where does he/she workWhere does he/she work 这是用来询问某人在哪里工作的句型。do/does 在此时助动词， 没有实际意义， 用do或does要根据主语的人称和数的变化而变化。例句展示
Language point：询问工作地点：Where do/does sb work回答：sb work/ works at/in+地点名称，1.小处at?,??at?把地方、地点、位置当作一个“点” 2. 大处in?.???in把地方、地点、位置当作一个范围或一个封闭的空间3. on?把地方、地点、位置当作一个平面
Ask and answer：Talk about your family members’ jobs.呈现一些职业图片， 呈现对话框架， 两人一组自由问答。
播放Listen, match and say部分动画， 跟读模仿
呈现图片， 讲解pet hospital， 然后呈现对话框架，引导学生进行对话补充，
呈现图片， 讲解rescue plane， 然后呈现对话框架，引导学生进行对话补充
Game time： 大转盘根据转盘指针的方向进行问答训 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
