3.6实践 我爱皮影戏 教案

《我爱皮影戏》教学设计 教学目标： 1、知识目标：让学生了解皮影的历史、制作、唱腔、皮影舞等的基础知识。 2、能力目标：指导学生运用抒情婉转的唱腔和幽默诙谐的动作表现现代皮影戏《红梅赞》，能以情带声、声情并茂的演唱，表现江姐大义凌然、英勇不屈的革命精神，培养学生音乐表现力。 3、情感态度与价值观：激励学生传承和弘扬我们家乡的传统皮影艺术。 教学重难点： 1、教学重点：感受唐山皮影艺术特点，以学唱学跳来表现唐山皮影艺术。 2、教学难点：抒情婉转，抑扬顿挫的唱腔学唱。 教学方法和手段： 《音乐课程标准》中把“情感、态度、价值观”放在首位。课堂上要重视学生情感、兴趣、自信心、个性等方面的培养和发展。因此，本节课我采用讲授法、演示法、实践法、讨论法、合作法等。设计了“交流与体验———聆听与感受———合作与创新———拓展与延伸”四个教学环节，通过集体活动、小组活动和个人活动等形式，为学生创造了发展自我的巨大空间，把音乐课堂作为锻炼学生的一个舞台。 教学过程 一、组织教学：? 1、师生音乐问好?。 二、导入：唐山舞蹈《俏夕阳》 1、师：请同学们欣赏一段视频。舞蹈名字是什么？ 生：《俏夕阳》 （设计意图：为引入新课做准备） 2、师：舞蹈表演者是来自哪里的人？。 生： 唐山。 3、师：老奶奶的舞蹈姿态借用了我国哪种艺术形式？ 生：皮影。 4、师：唐山老奶奶的舞蹈为什么融入皮影的动作呢？ 生：皮影是我们唐山传统的民间艺术。 总结：老奶奶们正是带着对家乡皮影的热爱与传承，把皮影的律动融入到舞蹈之中，跳出了唐山，跳出了河北，跳到了中央电视台春晚的大舞台。 （设计意图：让学生懂得唐山传统的皮影艺术，正逐步走向世界的大舞台。） 5、师：好，今天让我们一起走进《我爱皮影戏》的课堂，出示课题。 三、皮影常识： 师：我给同学们带来一位好朋友，闭上眼睛，到点开屏幕灯时，请同学们睁开眼。我是谁呀？ 生：皮影人。 师：我都躲到了幕后，你们怎么还知道我呢？ 生：因为灯光把你的影子投射到幕布上了。 （设计意图：吸引学生注意力，激发学习兴趣，引出皮影的演出形式） 师：皮影是用什么材料制成的？ 生：驴皮、羊皮、牛皮等。 师：请同学亲手摸摸皮影人，谈谈手受。 生：硬硬的、滑滑的，但很柔韧。 师：你们能看到我的样子，和身上的颜色吗？（能） 对比硬纸壳制作的皮影人，能看到身上的颜色吗？（不能） 生：驴皮影人是透明的。 3、师：一张皮料是怎样变成我精致的模样、和婀娜的身姿呢？ 生：雕刻而成 4、师：我的衣服漂亮吗？是什么颜色？ 生：红、黄、绿、青、黑 5、师：俏夕阳的老奶奶们都模仿我的动作跳舞，你们愿不愿意和我一起舞蹈呢？ 生：模仿老师操作皮影人的动作舞蹈。 6、师：小小的皮影人动作为什么这么灵活？ 生：突出皮影人有关节，每个关节用线缀连。 7、师：我能跑、能跳、能翻跟头，主要是我手里有什么？ 生：操作杆。分脖签、手签。 并请同学到前面操作 (设计意图：教师边操控影人边和同学们对话，讲述皮影人的制作过程。) 8、师：请同学观察更多的皮影图片，根据性别、年龄、身份区别。 生：有老旦、武生、家具、桥。 设计意图：让同学知道皮影戏有不仅有生、旦等人物、还要有摆物、有布景。 9、师：迎接最后的挑战，看图猜戏名。 生：《三打白骨精》《龟与鹤》《龟兔赛跑》等 (设计意图：突出皮影戏的传统剧目多不胜数，题材大多取材于历史故事、童话寓言、现代故事等。经过长期的演化，形成了不同的流派。有陕西皮影、山西皮影、北京皮影、唐山皮影，为下一环节做铺垫。) 四、了解唐山皮影的特点，学唱现代皮影戏《红梅赞》 1、师：观看唐山皮影戏《珠宝钗》片段，说说唐山皮影有什么特点？ 生：声音尖、细，掐着脖子演唱。 教师讲述唐 ... ...