4.3诚实守信教案

诚实守信 情感、态度、价值观目标: 认识诚实守信是重要的交往品德,也是民法原则;使学生能把诚信落实到自己的行动中,做一个讲诚信的人。 能力目标: 培养学生能运用诚信的智慧解决所面临的问题的能力;通过讨论和辨析能在不同的情境中自觉遵守诚信原则。 知识目标: 把握诚信的含义和重要性;努力做一个诚信的人。 重点: 诚信的重要性;践行诚信,做诚信的人。 难点: 践行诚信,做诚信的人。 教法学法: 以体验式、案例式、启发式教学为主,自主学习、合作探究。 教学过程： 一、导入新课 方式一:故事导入(见课件) 多媒体展示图片和故事“美国教师涂唇膏与猪亲吻,只为一诺千金”。美国的一名教师遵守承诺,说到做到,亲吻了一头猪。导入这节课的内容和“诚信”有关。 方式二:看图片猜成语导入(见课件) 多媒体展示4幅图片,学生来猜一猜成语,通过这个活动调动了学生兴趣,又能更好地引出本节课的题目“诚实守信”,导入新课。 二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.什么是诚信? 2.诚信对于个人的重要性是什么? 3.诚信对于企业、国家社会的重要意义是什么? 4.怎样做诚信的人? 三、探究平台 探究(一)辨析:诚信的重要性 1.“温州皮鞋”的起落(见课件) “温州皮鞋”的起落给了你怎样的启示? 参考答案:诚信是企业无形的资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;才能带来持久的效益,长盛不衰。否则,企业也无法生存。 2.假如我们的社会失去了诚信,会怎么样? ①妈妈买东西会担心　　　　　。②爷爷去医院看病会担心　　　　　。③我们遇到陌生人总是担心　　　　　。? 参考答案:①买到假冒伪劣的商品　②医生不负责任,夸大病情、乱开药等　③上当受骗 教师小结:看来诚信真是很重要,所以我们更应该要具备诚信意识,养成诚信行为习惯,这样既能提高自己的道德素养,也能有利于国家、社会。 探究(二)做诚信的人 1.课件展示中学生小健的故事,引导学生思考下列问题。 (1)如果小健告诉老师实情,可能有什么结果? (2)如果小健履行对小奎的承诺,可能有什么结果? (3)从这个事例中,你发现了什么? 参考答案:(1)老师会批评小奎,小奎责怪小健不讲信用。 (2)小健遵守了朋友间的“诚信”,但却眼睁睁看着朋友受伤害,事实上更对不起朋友。不讲实情,未尽职责。（3)应选择告诉老师,小奎最终会明白小健的苦心的。树立诚信意识,也要学会运用诚信智慧。 2.珍惜个人的诚信记录　 个人守信激励和失信惩戒机制不断完善,守信者处处受益、失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化,共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好风尚,提高全社会信用水平。 3.情感升华:诚信宣誓 我们祝愿　诚信的种子　播撒荒芜的心田　我们期盼　诚信的利剑　斩断欺瞒的锁链 我们牢记　古往今来　那些诚信的教导　我们神往　茫茫人间　那些诚信的榜样 我们呼唤　彼此诚实　一清如水　我们呼唤　与人和睦　言行相称 我们承诺　对家庭尽心　对社会负责　我们承诺　对朋友忠诚　对世人关爱 课堂小结:我们所做的大事、小事,都要讲诚信,诚信对于个人、企业、社会都很重要。从每个人做起,树立诚信意识,学会运用诚信智慧,巧妙地解决问题,既恪守诚信要求,又尊重他人隐私。学会践行诚信,珍惜个人的诚信记录,并学会运用诚信智慧来面对社会生活。 板书设计： 诚实守信 课堂练习: 1.我国太空第一人杨利伟在顺利返回地面后接受了媒体的采访,有记者好奇地问:“你在太空上看到万里长城了吗?”杨利伟不假思索地回答:“没有”。这说明(　B　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.杨利伟伤了民族感情 B.杨利伟诚实守信 C.杨利伟可以采取“善意的谎言” D.杨利伟的说法不科学 2.海尔坚持:“不让一件不合格 ... ...