（演唱）游子吟 1、教学目标 （1）能用轻柔、甜美的声音深情地演唱歌曲《游子吟》。 （2）认识倚音,并学会演唱倚音。 （3）体会歌曲内涵,感受伟大的母爱。 2、学情分析 让学生在吟诵、感受、演唱、欣赏等活动中将音乐与情感紧密的融合在一起,最终达到感受母子情深,感受伟大的母爱的目的。 3、重点难点 重点：体会歌曲内涵,感受母子情深。 难点：学会演唱倚音,用深情柔美的声音演唱歌曲。 4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【活动】一．开嗓热声，发声练习： 1. 12 34 54 32 1 i 2. 12 34 54 32 1 a 活动2 【导入】导入 师:今天我先给大家讲一个真实的故事,一个关于“暴走妈妈”的故事。她叫陈玉蓉,她的儿子13岁那年,得了先天性疾病—肝豆状核病变,随时可能导致死亡。直到儿子31岁,一天儿子突然大量的吐血,才知道病情已经非常严重,危及生命,为了挽救儿子的生命,面对巨额的治理费用,妈妈做出了一个重大的决定,把自己肝脏的一部分捐给她的儿子。可是妈妈做了检查才知道,自己也是重度脂肪肝,根本没法移植,于是妈妈开始了减肥计划,无论刮风下雨都坚持走10公里路,七个月的时间妈妈穿破了四双鞋子,每天只吃半个拳头大小的馒头,终于成功瘦肝,通过割肝移植手术为儿子赢得了第二次生命。她用匆匆暴走的脚步丈量出伟大的母爱!这份感人肺腑的母爱,打动了全国老百姓,“暴走妈妈”成为中国2009年十大“感动中国”人物之一。我想说的是不仅是“暴走妈妈”,天下所有的妈妈都是一个样,给予我们生命,抚育我们成长,教我们走路,教我们说话,陪我们开心,为我们操心,也为我们骄傲。 师:谁能告诉我,妈妈对我们的这份感情用一个字概括,是什么样的情感?生:爱。 活动3 【讲授】引入主题 师:今天我给大家介绍一个古代的母亲,我们一起来认识一下。这位母亲点着蜡烛,手里拿着衣服,她在做什么? 生:缝衣服 师:为谁缝衣服? 生:为她的孩子。 师:她的儿子明天要离开她去很远的地方,她心里一定非常的不舍,于是她的儿子深受感动,饱含了对母亲的感激,写下了这首千古流传的诗《游子吟》。老师先来朗诵一下。 有一位叫颂今的作曲家,为了让人民更好地表达对妈妈的感情,给这首诗谱了曲,于是就有了我们今天要学的歌曲《游子吟》。 活动4 【活动】聆听 a.初听 音乐知识:认识倚音 师:大家刚才有没有发现旋律中出现了一个不常见的音符?我们一起来认识一下吧。首先我们来找到它,有几处? 倚音是装饰音的一种,依附于被装饰音前后的一个或几个小音符,它的形状就像是一个小孩子紧紧地靠在妈妈身边一样。 如果小孩子在前面,(记在主要音左上方的小音符)称为前倚音; 若小孩调皮地跑到妈妈身后,(记在主要音右上方的小音符)称为后倚音。 注意事项: 在演唱(奏)的时候,时值要短促,不能增加原拍子的时间。 师:为什么要加倚音呢?范唱不加倚音和加倚音的区别! 生:为了表达依依不舍的母子情! b.再听 师:选择你认为合适的情绪演唱这首歌:B A 欢快活泼 B 深情柔美 C 自豪神气 活动5 【活动】学唱歌曲 老师弹琴范唱一次。 老师弹唱旋律,学生和老师学习旋律。 唱准旋律加歌词。 用合适的情绪演唱歌曲。 活动6 【活动】分析、对比 师:请同学们以小组合作的形式,分析一下歌曲中乐句相同的地方,并说一说为什么这样唱? 活动7 【活动】拓展欣赏 师:今天老师也准备了一首歌曲,想送给我的妈妈,大家和我一起听。 师:出示视频课件《天之大》 活动8 【活动】提问 师:同学们还知道哪些关于母爱亲情的歌曲呢?简单唱几句。 例:烛光里的妈妈 妈妈的吻 世上只有妈妈好 我的好妈妈 白发亲娘 听妈妈的话 送给妈妈的茉莉花 母亲 小背篓 鲁冰花 活动9 【活动】小结 师: 孝尽就是陪着父母,就像他们曾经陪伴我们一样,不离不弃,他们陪我们长大,我们陪他们变老!当他们老的时候请你们握住他们的手,陪他们慢 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
