4.2光的反射 教案

光的反射教学设计? ? 《光的反射》教案设计? 一、教学目标：?1、知识和技能? （1）了解光在一些物体表面可以发生反射。? （2）认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。? （3）理解反射现象中光路的可逆性。? （4）了解什么是镜面反射，什么是漫反射。? 2、过程和方法? （1）通过实验，观察光的反射现象。? （2）体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。? （3）经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。? （4）通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。? 3、情感、态度、价值观? （1）在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。? （2）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。? （3）鼓励学生积极参与探究活动。? 二、教学设计思想：? 本节是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一身的课。其中光的反射规律是本节的核心，也是实施“探究式”教学的有效阵地。在授课中，教师引导学生利用“发现并提出问题—做出猜想和假设—制定计划与设计实验—通过观察和实验等途径来收集证据———得出结论———交流与合作———提出新问题”的探究式教学过程，自己“发现”并总结出光的反射规律。? 三、教学过程设计： ?1、课题引入? 师：光源发出的光是怎样传播的？? 生：光在同一种均匀物质中是直线传播的。? 师：光在传播过程中若遇到障碍物时会怎样呢？ 生猜想：反射回来。? 【实验探究】把玩具激光笔打开，让光斜射到平面镜上。? 师：刚才的演示实验同学们观察到了什么现象？? 生：光被平面镜反射到了天花板上，它改变了光的传播方向，天花板上出现一红色小光斑。? 【实验探究】打开玩具激光笔，让光束垂直射到水面上，并在水槽和激光笔上方放一张白纸。? 师：这次同学们又观察了什么现象？? 生：一束光射到平静的水面上时，有一部分光射入了水中，有一部分光被反射了回来，因为上方的白纸上呈现了一红色光斑。? 【实验探究】用一幻灯机将幻灯片的图像投射到粗糙的屏幕上。? 师：同学们为什么能从墙上看到图像？? 生：屏幕将幻灯机投射出来的光，反射到我们的眼睛中。? 师：以上实验说明，光射到物体表面时，总有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。? 师：请同学们思考一下，我本身是不发光的，你们为什么能从不同方向看到我？电影、幻灯的幕布为什么总是用粗糙的白布来制作？为什么平面镜成的是虚像，且与物体的大小相等呢？? 【设置疑问，激励思维。】? （学生思考，议论）（教师不作定论）? 师：这些问题都跟光的反射有关，学习和研究了光的反射规律，这些问题也就迎刃而解了。? 【板书课题】光的反射? 2、新课教学? 师：从上面的实验中，你是否可以总结一下，什么现象叫做光的反射？? 生：光射到物体表面上时，有一部分光会被物体反射回来，这种现象叫光的反射。? 师：请同学们来举一些生活中的一些现象，这些现象是属于光的反射现象。? 生：水中的倒影，水中的倒影，镜子。 师：以上的实验，我们都可以用光路图来表示。?（板书画图，并讲解）? 反射面：MM’入射点：入射光线与反射面的交点0?法线：过入射点和镜面垂直的直线?入射角：入射光线与法线的夹角?反射角：反射光线与法线的夹角。? 【演示实验】将激光笔发出的光束射到平面镜上，让学生装观察入射光束、反射光束、镜面三者间的位置关系。? 生：入射光束和反射光束在镜面的同一侧，反射光束，入射光束在法线的两侧。? 师：猜想一下，入射光束向法线靠拢时，反射光束会有什么变化？? 生：反射光束也会向法线靠拢。? 师：对不对呢？实验探究。? 【演示实验】将激光笔发出 ... ...