4.2 以礼待人导学案（无答案）

八年级道德与法治上册导学案 课题 4.2以礼待人 课型 讲授课 主备 审核 学习 目标 1、体会文明有礼对个人成长的意义和对社会和谐的社会价值 2、能够在具体的情境中表达和展现文明有礼 3、了解古代和现代生活的礼节和礼仪，知道礼貌待人的方法 学习 重点 文明有礼的作用 学习 难点 如何做文明有礼的人 预 习 案 1.礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等　　　　　　　　，在社会生活中，主要表现在　　　　　、　　　　　　、　　　　　　等方面。 2.文明有礼体现国家　　　　。 3.文明有礼体现国家　　　　。我国素有“礼仪之邦”“文明古国”的美誉，在与外国人的交往中，我们的一言一行都体现了中国　　。我们举行的各种仪式，体现了民族的　　　　和国家的　　　　。 4.文明有礼是人立身处世的　　　　。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的　　　　表现。文明有礼会使人变得　　　　　　　　，更容易赢得他人的尊重与认可。 5.文明有礼促进社会　　　　。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种　　　　行为规范，是沟通人与人之间情感的　　　　。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们　　　　　　　，增进人们的团结友爱，有利于形成　　　　　　　　、　　　　　　的社会。 6.要态度　　　　，用语　　　　。 7.要举止　　　　、　　　　。 8.要在　　　　　　　　中不断　　　　、　　　　、　　　　和　　　　。 9.要从　　　　做起，从　　　　做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。 10.要　　　　和　　　　身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 行 课 案 1.什么是礼？ 2.为什么要做到文明有礼？或：文明有礼有什么重要意义？ 3.怎样理解“文明有礼是人立身处世的前提”？ 4.怎样理解“文明有礼促进社会和谐”？ 5.怎样理解“文明有礼体现国家形象”？ 6.怎样做文明有礼的人？ 7.怎样做到态度谦和，用语文明？ 8.为什么要举止端庄？ 9.怎样做到举止端庄？ 10.观察漫画后，有的同学认为，是否文明有礼仅仅是个人的事，与国家和民族无关。请你辨析。 检 测 案 1.讲究文明礼貌要求我们做到语言文明。下列属于文明用语的是(　　) ①“对不起，打扰一下！” ②“你耳朵聋了，我叫你几声你都听不见！” ③“听你的还是听我的，叫你怎么弄，你就怎么弄！” ④“再见，欢迎下次再来！” A.①②　　B.③④　　　C.①③　　　D.①④ 2.张某与人洽谈生意，本来很具优势，但因态度傲慢，衣着不整，行为粗俗而失之交臂。而另一家公司，实力虽不雄厚，却因态度谦和，举止文明得体而得到其垂青，与其洽谈成功。这一事例说明了(　　) ①在日常生活中，仪表和语言是否文明会影响到人际关系的交往 ②举止端庄，展示我们的自信与朝气 ③在与他人交往时，我行我素，不拘小节，是保持本色、显示个性的表现 ④“大行不顾细谨，大礼不辞小让。”没有必要过于注重繁文缛节。 A.①②　　　　　　　　B.①③　　　　　　　　C.②④　　　　　　　　D.②③ 3.说话是一门艺术，更是一门学问。某专家就说话之道给出建议：急事，慢慢地说；小事，幽默地说；没发生的事，不要胡说；做不到的事，别乱说……这启示我们(　　) ①说话要和气　　②有话别直说 ③言语要真诚　　④态度要圆滑 A.①②　　B.①③ C.②③　　D.②④ 4.漫画给我们的启示是(　　) ①公交车上使用礼貌用语是个人的事 ②文明礼貌有助于建立和谐人际关系 ③与人交往要学会理解宽容 ④人际交往要做到诚实守信拒绝谎言 A.①②　　　B.①③ C.②③　　D.②④ 4.朋友邀请你去广州星海音乐厅欣赏音乐会，你应做到( ) ①容貌整洁　②用闪光灯拍照　③举止规范　④服装整洁、美观、大方 A．①②③　　B． ... ...