Unit 4 Nice to meet you 表格式教案（4课时 ）

Unit 4 Nice to meet you 【第一课时】 教学目标 1．听懂他人使用This is …???介绍父母和其他家庭成员，并能用此句型向他人介绍自己的家庭成员，语音语调正确自然。 2．能听懂、会说uncle, aunt, grandpa和grandma这四个单词，发音正确。 3．会说歌谣I love you. 教学重难点 1．听懂他人使用This is …介绍父母和其他家庭成员，并能用此句型向他人介绍自己的家庭成员。 2．能听得懂、会说uncle, aunt, grandpa和grandma这四个单词，发音正确。 教学准备 图片、人物头饰、磁带等，学生准备好全家福照片，并预先在黑板上写好课题Unit 4 Nice to meet you 教学过程 讨 论 意 见 Step 1 Sing a song 组织学生齐唱歌曲What’s your name?和How are you? Step 2 Free talk 1)???请学生用自己的名字相互询问并回答。 2)???用问候语How are you?问候，并用三种不同的应答语来回答。 Step 3 Presentation 1．教师出示自己的全家福照片，通过复习单词Dad和Mum来学习新单词 T: Look! I have a photo. It’s nice. T: (指着自己的父亲)This is my dad． T: (放慢速度，指着爷爷说)This is my grandpa． 同法教grandma, uncle, aunt. 2．小组活动 四人一组，各自拿着自己的全家福照片，向小伙伴介绍自己的家庭成员。以此复习家庭成员单词。 Step 4 Say a rhyme 1．组织学生完整地听歌谣。 2．帮助学生熟悉歌谣节奏，并让他们跟着节奏自己试念。 3．引导学生跟读歌谣，在此基础上引导学生配以动作，由感情地朗读、表演歌谣。 4．鼓励学生替换人物，改编歌谣。 Step 5 Presentation 1．使用This is … ???介绍父母和其他家庭成员，并能用此句型向他人介绍自己的家庭成员 T: (头戴Mike头饰)Hello, I’m Mike. Let me introduce my family members. (指着人物一一介绍)This is my grandpa/grandma/dad/mum/uncle/aunt/sister(补充学习单词sister)。 2．小组活动 四人一组，各自拿着自己的全家福照片，用This is … ???向小伙伴介绍自己的家庭成员。 3．请个别学生上台介绍自己的家庭成员。对于表现好的学生及时予以表扬鼓励。 板书 设计 Unit 4 Nice to meet you 人物图片 grandpa This is 人物图片 grandma 人物图片 uncle 人物图片 aunt 作业 设计 京版一年级上 Unit 4 Nice to Meet You Lesson14教学设计 【教学目标】 学生能够理解、正确朗读并分角色表演对话内容； 学生能够在学习了如何介绍他人的基础上，用”Nice to meet you.”，”Nice to meet you, too.”与新朋友打招呼； 学生能够在创设的情景中认读单词too，spoon，moon，感知字母组合“oo”发元音音素/u:/，并理解、巩固练习“Nice to meet you.” “Nice to meet you, too.”。 【学情分析】 1. 学生已有知识经验分析： 本课教学对象为仅进行了两个月英语学习的一年级学生。虽然大部分学生在幼儿园阶段进行了英语的启蒙学习，对英语学习和表达有浓厚兴趣，具备一些英语基础，但孩子们表达方式较单一，不会灵活运用已学内容，不会产出完整句，认读能力也有待提高。 学生在前几个单元的学习中掌握了一些与问候有关的句型，如“Hello... .”； “Good morning/afternoon/evening... .”；“Goodbye!”；“Bye-bye!”等；也学习了用来介绍他人的句型“This is... .”。 2. 学生的学习风格与学习能力分析： 本次上课班级为本校一年级1班的学生，班容量为30人，学生活泼、好动、好奇心强、乐于参加课堂活动，但同时也存在着注意力不能长时间集中的问题，很多学习习惯也仍在养成中。 【重点难点】 1. 教学重点 “Nice to meet you.”“Nice to meet you, too.”对话的理解和运用。 2. 教学难点 学生能够在不同的情境中使用“Nice to meet you.”“Nice to meet you, too.”进行正确、 ... ...