Unit 5 I can sing 学案 (3课时 无答案)

Lesson 17 【学习目标】 知识与技能： 1．能够听懂、理解句型：-- Can you sing/jump/dance/run/fly/ride/swim? --Yes, I can. /No, I can’t.和I can sing… 2．能够运用-- Can you ...? --Yes, I can. /No，I can’t. 和I can…在语境中进行交流。 【学习重难点】 教学重点 1．能够听懂、理解动作单词和句型：I can…（sing, dance, jump, run, flay, ride, swim） 2．学生能够运用-- Can you…? --Yes, I can. /No， I can’t. 和I can…在语境中进行交流。 教学难点 1．单词run的读音； 2．短语fly a kite和ride a bike的认读、理解； 3．能够表达I can… 【学习过程】 一、新知学习 1．回忆上一节课所学的单词和短语。 _____ _____ _____ 学习单词、短语和句子。 单词：sing，dance, run，jump，swim，star, car 短语：ride a bike, fly a kite 句子： I can sing. I can dance. I can run. I can jump. I can fly. I can ride a bike. I can fly a kite. I can swim. 读一读。 二、达标检测 1．选择与图片意思相符的单词，将序号填在括号内。 （ ） A． dance B. sing （ ） A．star B. moon （ ） A． star B. car 2.根据人物对话的内容，找出相应的图片，将序号填在括号内。 （ ） 1. —Hi, Ken. Can you draw? —Yes, I can. （ ） 2. —I can dance. Can you dance? —No, I can’t. I can sing. （ ） 3. —Can you swim, Bob? —Yes, I can. （ ） 4. —I can read, Can you read? —No, I can’t. I can dance. Lesson 18 【学习目标】 1．能听懂、会用“Can you...?”在相应的情景中互相询问及回答，并根据回答情况用“Let’s …”向对方发出做某事的邀请。 2．能听懂、会说，并能初步整体认读a mouse、a house，感知它们所含有的共同因素/au/。 3．能模仿录音朗读、表演小韵文Little Mouse，感受其韵律。 【学习重难点】 重点： 1．学习询问他人能否做某事的用语“Can you...?”及其回答“Yes, I can./ No, I can’t.” 2．学习含有元音因素/au/的单词a mouse和a house。 3．学习小韵文。 难点： 1．整体认读单词，感受元音字母组合ou在单词中的读音。 2．理解小韵文中的一个成句：“please come out of your house. ” 【学习过程】 一、新知学习 1．回忆上一节课所学的单词和短语。 _____ _____ _____ 学习单词、短语和句子。 （1）单词:out, mouse, house （2）短语：play ping-pong, go out （3）句子： Can you play ping-pong? Yes, I can. Let’s play ping-pong. I can swim, Can you swim? No.I can’t. Let’s go out and play 读一读。 二、达标检测 1．选择与图片意思相符的单词，将序号填在括号内。 （ ） A. cat B. mouse （ ） house B. car 2.判断图片与所给句子是否相符，相符的用“”表示，不相符的用“”表示。 Guoguo: I can fly a kite. Maomao: I can ride a bike. （ ） Lingling: I can swim. Can you swim? Yangyang: No, I can’t. Let’s go out and play. （ ） Lala: I can read. Can you read, Bird? Bird: Yes, I can. Let’s read this book. （ ） Guoguo: Mum, this is my friend, Maomao. Maomao: Hi, Auntie! （ ） Lesson 19 【学习目标】 1．能够正确理解和朗读课文。 2．能够听懂、会询问自己或别人能做某事的相关话题。 3．能够听、说、读、写本课单词。 【学习重难点】 重点： 1．单词的认读。 2．功能句的理解。 难点： 1．单词的发音和理解。 2．句型： Can you …? Yes, I can. Let’s… 【学习过程】 一、新知学习 1．回忆上一节课所学的单词和短语。 _____ _____ _____ 学习单词和句子。 单词：bird, girl, skirt （3）句子： I can read, Can you read,Bird? Y ... ...