第四章 牛顿运动定律 导学案

牛顿运动定律 课时4.1　牛顿第一定律 核心素养 知道伽利略理想实验；掌握牛顿第一定律；了解惯性与质量的关，会运用此规律解释生活中的一些物理现象。 培养学生的观察能力、抽象思维能力及应用定律解决实际问题的能力?。 通过本节的学习要让学生建立起正确的认识论与方法论的观点，同时体会到人们认识世界的长期性和艰巨性；培养学生严谨的科学态度和作风，积极探索的创新精神，敢于向权威提出质疑和挑战的非凡勇气，不断地追求真理。 自学、自研 1.古希腊哲学家亚里士多德根据经验事实得到结论:必须有力作用在物体上,物体才能运动,没有力的作用,物体就要停止运动,所以说,力是维持物体①　　　　的原因。 2.伽利略理想实验:伽利略注意到,当一个球沿斜面向下滚动时,它的速度增大,而向上滚动时,它的速度减小。因此,他猜想当球沿水平面滚动时,它的速度应该是既不增大也不减小,实际中球越滚越慢,伽利略认为是摩擦阻力的缘故。据此,他判断:若没有摩擦阻力,球将永远滚动下去。伽利略通过研究理想斜面实验,得出的结论是:力不是②　　　　　　　　的原因,而恰恰是③　　　　　　　　的原因。 3.牛顿第一定律:一切物体总保持④　　　　状态或⑤　　　　　　　　状态,除非作用在它上面的外力迫使它⑥　　　　这种状态。该定律也叫作⑦　　　　。 4.惯性:物体保持原来的⑧　　　　状态或⑨　　　　　　　　　　　　　状态的性质。 惯性是物体的固有属性,与物体的⑩　　　　及　　　　无关。物体的惯性有大小,惯性的大小由　　　　来量度。 5.锤头松了,木工常常使锤柄向下,迅速撞击工作台或其他物体,锤柄很快停下来,锤头由于　　　　,保持原来向下的速度运动,便紧紧地套在锤柄上。 问题设置 亚里士多德认为的物体的运动需要力来维持的观点正确吗? 伽利略理想实验中把斜面变成水平之后的现象是实验事实还是合理外推? 3.牛顿第一定律是通过实验得出的定律吗? 4.惯性与物体的形状、大小及运动状态有关系吗? 思考训练 1.伽利略是从什么样的日常现象中想到“若没有摩擦力,在水平面上滚动的小球将永远运动下去”的? 2.如图所示,一个玻璃杯内盛半杯水,上面盖一块塑料板,板上放一只鸡蛋,用小木棒猛击塑料板,塑料板离杯飞出,鸡蛋却稳稳地落入杯中。如何解释这一现象? 3.伽利略的斜面实验说明了(　　)。 A.要使物体运动必须有力作用,没有力的作用物体将静止 B.要使物体静止必须有力的作用,没有力的作用物体就运动 C.运动的物体不受外力作用时,总保持原来的匀速直线运动状态 D.物体不受外力作用时,一定处于静止状态 4.(多选)由牛顿第一定律可知(　　)。 A.物体的运动是依靠惯性来维持的 B.力停止作用后,物体的运动就不能维持 C.物体做变速运动时,一定有外力作用 D.力是改变物体惯性的原因 互学互研 (1)请阅读教材“理想实验的魅力”的内容,说说在研究力和运动的关系过程中三位代表人物的主要观点。 (2)亚里士多德认为“必须有力作用在物体上,物体才能够运动”。他的这种观点与我们平时的直观感觉相吻合,你觉得这种观点对吗?请分析这种认识产生的原因。 (3)请尝试总结伽利略理想斜面实验的步骤和结论。(可以结合下图的物理情景) (4)请同学们讨论回答:为什么说伽利略理想实验方法是科学的,结论是可靠的? 1.物体怎样才能保持匀速直线运动状态? 2.为什么牛顿第一定律又叫作惯性定律?惯性定律就是惯性吗? (3)牛顿第一定律能用实验验证吗? (1)高铁的列车时速可以达到400多千米,是世界上最快的火车。有的同学认为:火车变快了,其惯性变大了,所以难刹车。他的认识正确吗? (2)下列事例中,利用了物体的惯性的是(　　)。 深学深研 1.下列说法中正确的是(　　)。 A.没有力的作用,物体就要停下来 B.物体只受到一个力的作用时,其运动状态一定改变 C.物体处于静止状态 ... ...