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课件网) 24. 司马光 第二课时 学习目标 1.理解课文内容,并背诵课文。（重点） 2.感悟司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。（难点） 第四关 复 习 字 词 司 庭 登 跌 持 弃 众 第五关 精 读 课 文 看———注释 学习文言文的技巧 联系———上下文 查找———资料书 遇到难句———反复多读几遍 还读不懂的———做批注 翻 译 课 文 结合注释、联系上下文，理解课文内容。 群儿戏于庭。 翻译：（有一次，司马光）跟小伙伴们在 后院里玩耍。 群儿 戏 于 庭 很多孩子。 这里指小伙伴。 玩耍 在 院子里。 文中指后院里。 小提示 文言文翻译成现代文时，为了使语句通顺、内容连贯，需要加入适当的内容。 （有一次，司马光） 一儿登瓮，足跌没水中。 翻译：（院子里有一口大水缸，）有个小孩 爬到缸沿上玩，失足掉到缸里被水 淹没了。 一儿 登瓮 足跌 没水中 有个小孩 一不小心， 掉到缸里。 眼看那孩子 在水里快要没顶了。 爬到缸沿上玩。 众皆弃去。 翻译：别的孩子们(一见出了事，吓得边哭 边喊，）都抛弃他（失足者）离开了。 众 皆 弃去 别的孩子们 都 跑到外面 光持石击瓮破之，水迸。 翻译：司马光立刻拿起石头击打瓮，瓮破了，水流了出来。 持石 击瓮 之 水迸 从地上捡起 一块石头 它 指水缸 水流了出来 使劲向水缸砸去 翻译：（被淹在水里的）小孩得救了。 儿得活。 文言文与现代文的不同 文言文语言精练，简短， 文言文的概括能力强。 现代文语言优美通顺，但没有概括能力。 合 作 探 究 和同学一起探讨，回答下列问题。 1.课文主要写了什么？ 本课写了司马光小时候一日与小伙伴在庭院里玩耍，一个小伙伴不小心掉进水缸，其他小伙伴都吓跑了，只有司马光用石头砸破了水缸，救出了落水小伙伴的事。 2.故事起因、经过、结果是什么？ 众皆弃去 光持石击瓮破之 一儿登瓮，足跌没水中 水迸，儿得活 经过 起因 结果 3.课文中哪个地方写出了司马光很聪明？ 光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 4.这个故事说明了司马光的什么品质？ 答:说明了司马光在紧急情况下机智勇敢、沉着冷静，善于动脑筋想办法的品质。 想一想，司马光当时是什么样子？他是怎么想的？ 看到小伙伴掉进瓮里，司马光也很害怕，但他强迫自己冷静下来。 他想：如果等大人来救，肯定来不及，自己伸手去拉，肯定拉不动。这时，他看到地上有一块石头，突然有了主意：不如用石头把瓮砸破，这样水流出来，小伙伴也就得救了。 读了这个故事，你懂得了什么道理？当你遇到危险时你会怎么做？和同学交流。 我懂得了遇事不能慌张，只有保持头脑冷静，才能想出解决问题的好办法。 当我遇到危险时我不会束手无策、放声大哭。我也要学习司马光，让自己先冷静下来，再想办法解决。 第六关 总 结 升 华 司马光 一儿跌没水中 儿得活 群儿戏于庭 弃去 众儿 持石击瓮 光 沉着 冷静 课文结构 课文主旨 这篇课文讲述了司马光砸破大瓮救出小伙伴的故事，告诉我们遇事不能慌张，只有保持头脑冷静，才能想出解决问题的好办法。 第七关 课 堂 拓 展 诚信卖马 司马光要卖一匹马，这匹马毛色纯正漂亮，高大有力，性情温顺，只可惜夏季有肺病。司马光对管家说:“这匹马夏季有肺病,这一一定要告诉给买主听。”管家笑了笑说:“哪有人像你这样的呀?我们卖马怎能把人家看不出的毛病说出来!”司马光可不认同管家这种看法，对他说:“一匹马多少钱事小，对人不讲真话,坏了做人的名声事大。我们做人必须得要诚信，要是我们失去了诚信，损失将更大。”管家听后惭愧极了。 第八关 课 堂 练 习 ①群儿戏于庭。（ ） 一、先解释带点词，再解释整句话的意思。 有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍。 玩耍 ②众皆弃去，光持石击瓮 ... ...
