四、细胞的分裂和生长 一、教学目标 知识性目标 1．描述细胞分裂的基本过程。 2．描述细胞生长的基本过程。 技能性目标 1．制作生物细胞的临时装片。 2．使用显微镜观察细胞生长各个阶段的结构。 情感性目标 1．养成良好的实验习惯，养成实事求是的科学态度。 2．体验科学探究是人们获取知识、认识世界的重要途径之一，认同科学探究需要与人交流合作。 二、学情分析 为什么种子播种下去，就会长出幼苗，幼苗还能一天天长大呢？学生们对于这个问题是很感兴趣的。兴趣是最好的老师，所以要想抓住学生的眼球应该比较容易。但同时细胞的分裂、生长是微观变化，较为抽象，对于刚刚进入初中，刚刚接触生物学的学生来说，又有较大的难度。所以在学生学习时，要扩大学生的感性认识，缩小学生的认知难度，将抽象的内容形象化、具体化。教师应充分利用学生的好奇心，引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识,为本节课的学习奠定认知基础。 三、教学重点 描述细胞分裂的过程，描述细胞生长的过程。 四、教学难点 细胞分裂过程中染色体的变化规律。 五、课前准备： 师：显微镜、载玻片、洋葱种子、萌发的洋葱种子、洋葱、盖玻片、镊子、解剖针、纱布、吸水纸、清水、碘液、细胞模型、染色体模型、细胞的生长表格。 生：查阅关于树木年轮的资料，了解年轮形成原因，推断年轮疏密程度和气候特点的关系。 六、教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境，引入新课 一、洋葱的成长故事第一季———细胞的分裂 二、洋葱故事第二季———细胞的生长 三、走进生活，学以致用 四、新知试用 五、课外拓展 【引入】美食王国里有一个洋葱家族，很是了得。当得了主菜，做得了辅菜，既能凉拌，又能热炒，真是全能蔬菜。美味的洋葱呢？（手拿）也是由种子发育而来的，你知道洋葱种子长什么样吗？请看培养皿，条件适宜种子就会萌发长出幼苗，最终发育成完整的植物体，长出可口的大洋葱。那么洋葱由小长大与细胞的哪些生理活动有关呢？【出示培养皿中的洋葱种子、发芽的种子、整个洋葱】 说的好，洋葱就是通过细胞的分裂和生长以及更复杂的生理变化，逐渐长大的，今天我们就通过洋葱的成长经历，学习细胞的分裂和生长。【板书本节课题】 【过渡】细胞是怎么分裂的？细胞在分裂过程中又会发生哪些变化呢？下面请同学们带着这些问题看视频，稍后请描述细胞分裂过程，重点描述细胞分裂过程中各结构发生变化的顺序。【板书———细胞的分裂】 【组织学生观察细胞分裂过程，稍后提问】 【如学生说出动植物区别】PPT出图—板书 【如学生说不出区别】很好，说出了细胞分裂的共同特征，那么动植物细胞在分裂过程中还有那些区别呢？【细胞分裂图】同时板书 【过渡】 在细胞分裂的过程中，最先分裂的是细胞核，细胞核中含有能被碱性染料染成深色的物质———染色体，上面含有遗传物质DNA，能够控制生物的形态结构和生理功能。不同生物的染色体数目是不一样的，但每种生物细胞中都含有一定数目的染色体。比如洋葱16条。 那么细胞核一分为二，染色体会不会随之分开，越分越少呢？ 下面请同学们结合P27正文第二段自主完成项目纸项目实施一第2题，思考染色体在细胞分裂过程中发生了什么变化。 【贴细胞模型、染色体模型】 下面小组合作尝试利用老师提供的模型展示染色体在细胞分裂过程中发生了什么变化？这种变化对物种的延续有什么意义。稍后请结合模型进行展示。 【展示要求】声音洪亮、语言简洁、仪态大方。 【学生讨论时老师及时指导】 刚才同学们都在积极的开动脑筋，哪个小组来展示一下呢。其他同学认真倾听，及时评价和补充。 【如果展示较好，讲解清楚】及时评价，鼓励学生 【如果未讲解清楚或讲解不全】其他小组重新讲解或补充 【老师点 ... ...
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