活动1 网络学习好轻松 活动分析：在网络信息资源爆炸性增长的背景下，同学们需要掌握科学的信息检索技巧，利用网络辅助各科预习和复习，使用网络更好的服务于学习。 教学目标： 知识与能力 1.了解“安徽基础教育资源应用平台”等学习资源网站。学会借助其中微课帮助学习。 2.掌握“百度脑图”制作思维导图，梳理知识体系。 过程与方法 1.掌握在资源平台中搜索下载微课等资源的过程与方法。 2.掌握使用百度脑图编写思维导图的过程与方法 情感态度与价值观 引导学生善于发现和合理运用网络中的资源，并能利用资源辅助学习。 教学重点：1.了解安徽基础教育资源应用平台，能够用查找到的微课资源帮助学习。 使用百度脑图编写思维导图 教学难点 1.正确检索使用网络资源的方法 2微课、百度脑图辅助学习的方法 一、导入新课? 师先播放《考试之前》小品片断，再提出问题：再过三周你们即将迎来期末考试，复习迎考，你们是如何做的？ 生答。 引出本课话题：网络学习 二、授新课 【任务一】查找微课自主预习 1.小组比赛：看谁找的快？学生分成四组，利用老师事前已注册好的帐号和密码登陆资源平台，快速下载教材所示微课。 2.请完成快的同学演示其操作步骤。 3.生欣赏所下载微课，回答问题：微课与传统教学有什么不同？ 4.请生再试着在省资源平台中找找自己短腿学科的资源，与同伴们一起分享。 【任务二】活用思维导图复习 1.师引导：大家现在都知道在网上有事找……？（生答：百度 度娘）其实，咱们学习中有问题也是可以在百度中去寻找解决办法的。引出百度思维脑图。 2.师呈现纸质思维导图，简单介绍思维导图的概念。 3.师：据说你们物理课中的质量这一章节已学完了，你可以编写一张关于质量的思维导图吗？ 4.学生参照课本完成思维导图的编写（可融入自己的想法）。 5.展示比较有特色的思维导图，学生谈使用导图的感受。学生互评。 三、拓展延伸 1.请同学为政治课某章节编写思维导图。 2.网络学习平台中你还知道有哪些？ 四、课堂小结 师生共同梳理本节课所学习的内容： 1.通过本课的学习，关于微课，你都知道了什么？ 2.百度脑图学习中还有什么不很明白的地方？ 作业 p118 创新园里的任务 任选其一
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