人 教 版 八 年 级 上 册 生 物 学 导 学 案 课 题 §6.3.0 保护生物的多样性 课 型 新授 学 习 目 标 1、我能举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。 2、我能说出保护生物多样性的主要措施。 3、根据本节课的学习，我能认同保护生物多样性的意义，并付诸行动。 重难点 生物多样性面临的威胁及其原因和目前保护生物多样性的一些措施。 学 习 过 程 一、温故知新，抢答热身（5分钟。小组3、4、5号同学进行展示） 标准提示：语言简练清晰，声音洪亮，抓住重点。 1、课前回顾：生物的多样性是指： （1分） 2、小组搜集相关资料并介绍我国特有的2种最感兴趣的珍稀动植物： （3分） 3、说说他们为什么会受到保护？ （1分） 二、图文结合，发现问题（7分钟） 标准提示：认真观察，找出问题，分条陈述，大胆发言。 1、观看老师准备的视频和图片，你觉得这些生物可爱吗？ 2、综上所述，你认为它们面临着怎样的威胁呢？人类在这之间起了什么作用呢？ 三、合作探究，找出原因（共7分钟） 标准提示：集思广益，归纳总结，条理清晰，找出因果。 根据视频边看边思，然后阅读课本111-112页的内容，小组内同学讨论、研究共同完成下列任务： 1、分析总结我国生物多样性面临威胁的原因主要有： 四、自主学习，联系实际（共14分钟） （一）（共7分钟）阅读课本113—114页的内容，自主学习并完成下列问题： 1、保护生物多样性最有效的措施是： 。 2、自然保护区是指 。 3、自然保护区有哪些特别的称号和作用？ 。 4、还可以对濒危物种进行哪些保护？ 。 5、为了保护生物的多样性我国颁发了哪些法律和文件？ 。 以上措施都是从 层面进行实施的。 （二）联系日常，交流心得（共7分钟）： 1：在我们身边已经有很多人付诸了行动。作为一名中学生，我们是不是也可以做点什么呢？（小组交流） 。 2：分析“河南大学生捉鸟被判重刑”的案例，你觉得，保护各种各样的生物有什么意义呢？我们为什么要保护它们呢？在地球家园里它们承担着什么角色？（个人思考展示） 。 五、感悟与心得：我最想说的话（畅所欲言，4分钟） ，我想对你说： 。 六、课堂反馈检测（3分钟） 1、下列有关保护动物多样性的观念中，恰当的是（???）? A物种灭绝后，还可以再生? B生物多样性的消灭对人类自身不会产生威胁? C引入世界各地不同的生物，丰富物种种类，以增加我国的生物多样性? D与人类没有直接利益及关系的生物，如苍蝇，蚊子等，也应该保留下来? 2、下列不属于自然保护区所具有的重要作用的是 ( ) A.天然基因库 B.天然实验室 C.活的自然博物馆 D.人类休养的好地方 3、有“植物界的熊猫”、“活化石”和“鸽子树”之称的中国特有珍稀植物是( ) A、银杏 B、银杉 C、珙桐 D、水杉 4、栖息地丧失的原因不包括（ ） A、毁地开荒 B、砍伐树林 C、围湖造田 D、有计划放牧 ... ...
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