【2020统编版】 4 藏戏 课件+素材

课件28张PPT。语文统编版 六年级下1.学习并积累词语“鼻祖”“布施”等词语，感受课文语言的趣味。（重点） 2.了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，培养学生的民族自豪感。（难点） 学习目标认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？听课文朗读种（zhǒnɡ ) 种子 （zhònɡ ) 种植多音字（hōnɡ ) 闹哄哄 （hǒnɡ ) 哄骗哄（hònɡ ) 起哄词语解释咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也可形容人的暴怒喊叫。 布施：把财物等施舍给别人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。 雄浑：本课指歌声雄壮浑厚。 婀娜：（姿态）柔软而美好。通读课文，说一说课文从哪几个方面介绍藏戏的。第一部分，第1—3自然段，概括藏戏的特点。 第二部分，第4—7自然段，藏戏的形成。 第三部分，第8—20自然段，具体介绍藏戏特点。 第四部分，第21自然段，总结全文，介绍藏戏的传承方式。 第一部分，思考以下问题。 1.这三个自然段都是什么句子？ 这三个自然段用三个反问句式形成排比，用反问突出强调藏戏不同于其他剧种的特点，用排比一气呵成，形成了强烈的气势，吸引读者。 2.这三个自然段各写出了藏戏的什么特点？ (1)戴着面具演出； (2)没有舞台； (3)一部戏演三五天还没有结束。 第二段，思考以下问题。 1 .第四自然段在文中起什么作用？ 这一自然段是一个过渡段，起着承上启下的作用，承接上文藏戏的三个特点，引出藏戏的来历及形成过程、特点。 2.唐东杰布为什么要许下宏愿，发誓架桥？那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。 3.人们对唐东杰布的做法报以什么态度，为什么？ 一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。4.唐东杰布为了实现这一宏愿，造福于民，他具体是怎样做的？ 唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力、共同修桥。 5.唐东杰布这一愿望实现了吗？ 身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。 第三段，了解藏戏的艺术特色。 白色 纯洁红色 威严善者国王柔顺黄色 吉祥王妃活佛绿色半黑半白两面三刀巫女青面獠牙压抑恐怖妖魔 简略说明藏戏的其他特征。 1.戴着面具演出； 2.演出时没有舞台； 3.演出三五天没有结束； 4.开场、正戏、结尾都有固定的程式； 5.唱腔、动作丰富多彩。课堂小结 有着千年悠久历史的藏戏艺术，在经历了一次又一次的风雨洗礼之后，时至今日，犹如一朵盛开在西藏高原上的雪莲花，深深地扎根在西藏人民的心灵深处。藏族人民通过它歌颂生活的真、善、美 ，鞭笞现实中的假、恶、丑。可以说，它是藏族群众衡量生活的一把尺度，是高原儿女创造的一个艺术奇珍。 许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，这些艺术形式是中华文化的珍宝。作为龙的传人，我们要保护和继承这些宝贵的文化遗产。藏戏一、概括藏戏的特点。民族特色 艺术魅力二、藏戏的形成。三、具体介绍藏戏特点。四、介绍藏戏的传承方式。板书设计 想一想、说一说。 1、1.课后欣赏藏戏中的经典曲目，然后讲给同学听。 2.了解我国戏曲类的相关知识并收集整理成册。 北京———京剧、昆曲、北京曲剧 天津———评剧 河北———评剧、河北梆子、丝弦、老调 山西———晋剧、北路梆子、蒲剧、耍孩儿 江苏———昆曲、淮剧、扬剧、锡剧、苏剧 安徽———黄梅戏、徽剧、庐剧、凤阳花鼓戏我国的地方戏谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/ ... ...