六年级上册音乐教案 第六单元《手拉手》《巴塞罗那》《意大利之夏》人教新课标（2014秋）

《手拉手》《巴塞罗那》《意大利之夏》教学设计 （欣赏课） 一、教材分析 《手拉手》是第24届汉城（首尔）奥运主题歌，深情地表达了世界爱好和平的人民，特别是来自五大洲的运动员们，手拉手集合在奥运会五环旗下，竞技交流、团结奋进的激昂情绪和友好情感。 这首歌曲热情奔放，各种弱起、切分、附点节奏的运用，增加了歌曲的活力和时代性的特征。演唱者富有激情和特色的演唱，使歌曲又具有通俗歌曲的特征。 《意大利之夏》是1990年世界杯足球赛主题曲，是最成功的世界杯主题曲之一，一直深受球迷和歌迷的喜爱，流传甚广。歌曲为二段体，旋律既悠扬动听，又振奋人心。这首歌曲有很多演唱版本，原唱比较抒情，还有加入摇滚乐因素的版本。 《巴塞罗那》原是英国流行音乐家弗瑞迪·默库瑞1986年应西班牙著名女高音歌唱家卡巴耶的邀请，为歌颂她的家乡巴塞罗那而创作的一首歌曲。1987年歌曲创作完成，同年两人同台演唱，获得巨大成功。1991年，为适应奥运会的需要改写了歌词，被选为第25届奥运会主题歌。 歌曲的引子由合唱队发出热情的呼唤“巴塞罗那”开始，点明本届奥运会的地点。“维瓦”在西班牙语中是“万岁”之意，表达了人们对家乡的无限热爱与自豪之情。 二、教学目标 1.聆听歌曲，体验并简要描述音乐情绪的变化。 2.感受歌曲不同段落的情绪变化，并能随着歌曲演唱。 3.了解并学习运动健儿们团结拼搏的进取精神。 三、教学重、难点 教学重点：能感受到歌曲中健儿的拼搏精神，随着歌曲演唱。 教学难点：体验并简要描述音乐情绪的变化。 四、教学过程 （一）视频导入 1.观看中国2008年奥运会的视频 过渡语：同学们，我们来看一段视频，你知道这段视频表现的是什么场面吗？ 教师总结：这是2008年中国北京举办的第二十九届奥运会开幕式的视频，这场开幕式让我们感到庄严，尤其是火炬点燃的一刻激动人心。 （二）学习新课 1.学习歌曲《手拉手》 （1）聆听歌曲 过渡语：今天我们要学习的内容就是奥运会的主题曲《手拉手》和《巴塞罗那》，我们先来听一听《手拉手》，听完后谈谈你的感受。 教师总结：这首歌曲旋律动听，有气势感，有种震撼人心的感觉。这首歌曲是第24届汉城（首尔）奥运会主题歌，深情地表达了世界人民爱好和平，特别是来自五大洲的运动员们，手拉手集合在奥运会五环旗下，竞技交流、团结奋进的激昂情绪和友好情感。歌曲采用了群星合唱的形式。 （2）演唱主题旋律 过渡语：请你打着拍子，跟音乐演唱书上歌谱，唱熟后再来演唱歌词。 （3）我们一起来感受一下第24届汉城（首尔）奥运会的情景吧。 教师总结：这首歌曲段落末尾融入了朝鲜民歌《阿里郎》里的一句咏唱“阿里郎”，使这首歌在全球流行化的同时，又因这个鲜明的民族标签而极易被识别。歌词传递着“和平·团结·协作”的奥运精神，传递着人类和谐这一基本信念。国际奥委会前任主席萨马兰奇曾认为其是最成功的奥运会主题曲，甚至考虑将它定为永久会歌。 2.学习歌曲《巴塞罗那》 （1）聆听歌曲《巴塞罗那》 过渡语：下面我们来听另一首奥运会的主题曲《巴塞罗那》，听后请你谈谈感受，说说和《手拉手》有什么不同。 教师总结：这首歌曲速度比《手拉手》稍慢些，是男女对唱的形式，采用了流行歌曲与美声唱法。这首歌曲是1992年巴塞罗那奥运会的主题歌。原名《amigos paras siempre》在西班牙语中是“一生的朋友”之意。 （3）观看视频 过渡语：我们一起来感受一下当时的情景吧。 教师总结：《巴塞罗那》是著名的西班牙女高音歌唱家蒙茨克拉特?卡巴耶演唱的。她九岁入音乐学院学习，擅于演唱莫扎特、贝利尼、罗西尼、威尔第、普契尼等人的歌剧名作。这位女歌唱家于2018年10月6日在西班牙加泰罗尼亚大区首府巴塞罗那的圣保罗医院病逝，享年85岁。 （三）介绍奥 ... ...