学历案 题 目 我对谁负责，谁对我负责 设计者 陈晓伯 课时 一课时 课标要求 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应内容标准是：“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义。” 学情分析 初中学生已经具备一定的责任意识，初步认识到不同场合、不同角色需要承担不同的责任；初步体会到承担责任的快乐。但是有些同学面对责任时有推诿现象，不能积极主动地承担责任；有的同学只强调社会和他人对自己的责任，没有看到自己对他人和社会也需要承担相应的责任。整体上初中生的责任意识还不够高。因此，有必要引导学生能够扮演好自己的角色，自觉主动地承担自己应尽的责任，并能对让人、社会负责，增强责任意识。 学习目标 1.通过创设情境并回答相关问题，懂得每个人都扮演着不同的角色，并承担着相应的责任。2.通过讨论，逐步增强责任意识，懂得对自己负责，体会承 担责任的意义。 3.通过观看《爱心公益汇》视频，体会责任是相互的，能够 自觉帮助和服务他人。 教学重点 角色与责任的关系、对自己负责的表现及意义 教学难点 责任的含义、责任你我他 评价任务 1.是否主动承担责任，是否尽责尽责（讨论） 2.学生参与活动的情况（观察） 3.对他人负责的感悟（实践、体验） 4.对承担责任的真实想法（创设情境、分享经验） 教学方法 创设情境法、讨论法、体验式教学法、实践法 学习过程 学习过程 一、学法建议： 讨论自主解决、创设情景体验、 观赏视频提升感悟 二、课前预习： （自己的学生查找最美司机、最美教师等感人故事） 三、课中学习： （一）创设情景1.材料中付泽的哪些行为是应该做的？哪些是不应该做的？ 什么是责任？（责任的含义） 2.材料中付泽都扮演了哪些角色？这些角色的责任分别是什 么？ 3.请总结角色与责任的关系？（角色与责任的关系）4.这些责任来源于哪里？（责任的来源）（二）讨论与分享1.讨论：在日常生活中怎样对自己负责（对自己负责的表现） （生命和健康、学习、与人相处......） 2.分享：在承担责任中你有哪些收获？ （举例说明）（意义）（三）探究 1.生活中还有哪些人为我们承担着责任？承担了哪些责任？ （他人为我负责的表现）2.以一项职业为例，说说他们承担责任对我们的好处。 （他人为我负责的意义） （四）视频感悟1.你有什么心愿？请把它写在心愿卡上。2.如果你是他们其中的一员，假设你的愿望得到实现，你会 对帮助你的人说些什么？打算今后如何帮助他人，服务 社会？（我对他人负责的表现） 3.如果你帮助他人实现愿望，会有哪些收获？ （我对他人负责的意义）（四）学后反思回顾自己没有认真履行责任的事情，给自己、他人或者社会造成的影响，打算今后如何做。 检测作业 1.我思我悟 2.社会实践：发布微心愿，发布微捐赠或领取微心愿 学后反思 回顾自己没有认真履行责任的事情，打算今后如何做。 板书设计 6.1我对谁负责 谁对我负责 教学反思 社会 他人 自己 责任 (
课件网) 马云说： 一个成功的团队=德者+智者+能者+劳者 唐僧 猪八戒 孙悟空 沙僧 教学目标 新课导入 师徒四人分别扮演什么角色？ 承担了什么责任？ 角色定位 教学目标 课程标题 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第一框 我对谁负责，谁对我负责 教学目标 学习目标 2.通过讨论，逐步增强责任意识，懂得对自己负责，体 会承担责任的意义。 1.通过创设情境并回答相关问题，懂得每个人都扮演着 不同的角色，并承担着相应的责任。 3.通过观看《爱心公益汇》视频，体会责任是相互的，能 够自觉帮助和服务他人。 教学目标 主题一 星期六，付泽像往常一样早早起床，吃完早饭 后便开始帮助父母做家务。中午，他和 ... ...
