课件19张PPT。感受数字生活教材版本章节及教学对象教材版本章节：安徽省教科所编著的义务教育初级中学实验教科书(零起点) 《信息技术》第一册 教学对象：七年级学生。 说 课 提 纲一、说教材 二、说教学目标 三、说教法 四、说学法 五、说教学准备 六、说教学过程 教材重难和难点重点：插入图片的方法。 难点：图片的调整编辑。教学目标（1）知识目标： 让学生熟悉插入图片的各种方法；初步掌握调整图片、编辑图片的方法； （2）能力目标： 培养学生自主、合作、探究学习的精神，提高获取信息、处理信息和应用信息的能力； （3）情感目标： 通过2008年奥运会吉祥物———福娃宣传单及奥运徽章宣传单的设计，激发学生对北京奥运会的关注，树立热爱祖国的情感。主要教学方法“创设情境法”、 “任务驱动法”、 “自主探究法”、 “分层教学法”。 【设计意图】信息技术教学大纲中明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。为此在授课时，我首先通过观看“北京奥运会吉祥物———福娃的”动画，激发学生的兴趣，引出本节的主题任务———在“北京2008年第29届奥运会吉祥物———福娃”文档中插入调整图片，在完成这个主题任务过程中，再给出一个个小任务，让 学生运用已学知识，自已动手，自主探究，以任务的方式再次激发学生兴趣，使教学内容合理流动，水到渠成。 学 法“接受任务———思考讨论———尝试操作———自主创造———作品展示”。 【设计意图】学生在完成每个任务的过程中，总是从思考讨论完成任务的办法开始，在对讨论的结果进行探究验证的基础上，完成任务，最后通过作品展示，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。 教 学 准 备计算机网络教室。 多媒体教学课件。 学生预先分组，并确定组长。 将相关资料及图片存放在学生机D盘。教 学 过 程一、情境激趣，引出主题 二、任务驱动，自主探究 三、实践运用，提高发展 四、展示评价，归纳总结 第一环节：情境激趣，引出主题 第一步：播放一段北京奥运会吉祥物宣传动画 第二步：请问同学们在这段动画中看到了什么？ 【设计意图】答案显是而易见的，活拨可爱的奥运福娃对学生非常有吸引力，它能够给人们带来吉祥和欢乐，使同学们兴趣盎然。这一步意在引导向学习目标靠近。 第三步： “奥运会今年八月八日就要开幕了，同学们想不想为奥运会做些什么呢？那么，今天我想请大家当一回设计师，用我们所学的WORD软件为奥运会吉祥物———福娃设计一份宣传单，让更多的人感受到奥运带给人们的吉祥和幸福！好不好？ ” 【设计意图】以情激趣，引出主题，同学们的激情一下子会被调动起来使新知识的学习成了学生内心的需要，从而使这节课有了一个良好的开端。 第一步：出示两个文档，比较哪种宣传单宣传效果更加形象生动，更能吸引人？ 【设计意图】进行比较，明确任务。 第二步：提出任务一，同学们自己动手试一试，如何插入图片？ 【设计意图】任务提出后，同学们思考讨论,我提示学生插入图片要使用插入菜单，让学生自已动手实践，看看谁最先找到插入图片的方法，这样意在培养学生主动探索的学习习惯。第二环节：任务驱动，自主探究第三步：请已学会的同学担任小老师，指导其他同学 【设计意图】在动手实践过程中，学生的水平不一，有些同学不仅很快就找到了插入图片的方法，还找到了插入的剪贴画方法，但是，也有少数学生不能完全掌握，这时，我请已学会的同学担任小老师，指导其他同学，并鼓励同学为大家分别演示插入剪贴画和插入其他图片的方法，给学生提供一个展示才能的机会 第四步：教师演示操作步骤，归纳操作方法 【设计意图】既突出了本节课的重点，又强化了学生对重点知识的掌握。 第五步：找出几张具有代表性的学生作品，利用计 ... ...
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